文心 杂文 夏丏尊叶圣陶
国文教育殿堂级著作，过千万的国文读本，“丰子恺传人”16幅民国风插图全彩呈现
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作者夏丏尊叶圣陶
出版社开明出版社
ISBN9787513132992
出版时间2017-09
版次1
装帧平装
开本16
页数262页
字数188千字
定价48元
货号512_9787513132992
上书时间2024-09-14
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商品详情
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主编：
——教育家夏丏尊、叶圣陶联手为普通读者献上的语文教育经典著作，朱自清、陈望道、商金林盛誉，近一个世纪，无数读者赞誉。
——用两个民国的青春成长故事，讲述朴实隽永的国文知识，生动展现民国先生们是如何因材施教、情景。
——中、教师、文字工作者、传播行业书目。本书没有说教的大道理，只讲读书作文的小。用切实的国文知识，助读者培养正统的国文素养。
——“丰子恺字画传承人”吴浩然十六幅全彩漫画，带读者“身临其境”体味民国风情。
目录：
目 录
一、 “忽然做了大人与古人了”................001
二、 方块字..................................010
三、 题目与内容..............................015
四、 一封信..................................023
五、 小小的书柜..............................028
六、 知与情意................................035
七、 记....................................042
八、 诗......................................049
九、 《文章病院》............................055
十、 印象....................................065
十一、 辞的认识..............................073
十二、 戏剧..................................083
十三、触发...................................091
十四、 书声..................................098
十五、 读古书的小风波........................110
十六、 现代的字............................120
十七、 语汇与语感............................129
十八、 左右逢源..............................137
十九、 “还想读不用文字写的书”..............143
廿、 小说与叙事文............................152
廿一、 语调..................................160
廿二、 两首《菩萨蛮》........................170
廿三、 新体诗................................178
廿四、 推敲..................................189
廿五、 读书..............................197
廿六、 修辞一席话............................206
廿七、 文章的组织............................213
廿八、 关于文学史............................221
廿九、 作创作与应用........................229
卅、 鉴赏座谈会..............................236
卅一、 风格的研究............................244
卅二、 后一课..............................255
内容简介：
知识是枯燥的，故事是有趣的。把知识巧妙地融进有趣的故事，读故事时得许多知识，无疑是理想的学方法。文心是这一成功方法的典范。夏丏尊、叶圣陶二位先生凭多年经验，用文心里的32个故事，讲解了“关于国文的全体知识”，易近人，寓教于乐，多年来受到无尽读者的赞誉。本次文心再版，加入吴浩然先生民国风插图，形象再现民国的学和生活。现代读者不仅能借此书轻松愉快地学读与写的知识，且能“身临其境”地了解民国。
作者简介：
夏丏尊（1886—1946）：浙江绍兴上虞人。我国的语文教育改革家、出版家和翻译家，开明书社创办人之一，创办中杂志。一生致力于教育，矢志不渝。代表作爱的教育（译）、文心等。叶圣陶（1894—1988）：江苏苏州人。我国的教育家、作家、文学出版家和社会活动家，有“的语言艺术家”之称，曾出任副部长。代表作文心稻草人小白船等。吴浩然：山东人，爱好书画，痴迷丰子恺艺术，发表漫画作品500余幅。曾任丰子恺纪念馆馆长，被文艺界称为“第三代丰子恺研究的领物”，丰子恺的女儿称他为“父亲字画的真正接班人”。
精彩内容：
序一
这部文心是用故事的体裁来写关于国文的全体知识。每种知识大约占了一个题目。每个题目都找出一个便于衬托的场面来，将个人和社会的大小时事穿插进去，关联地写出来。通体都把关于国文的抽象的知识和青年常可以遇到的具体的事情熔成了一片。写得又生动，又周到，又都深入浅出。的确是一部好书。
这部好书是丏尊和圣陶两位先生特为中诸君运用他们多年教导中学国文的经验写成的。什么事应该说以及怎样说才好懂，都很细心地注意到，很合中诸君的脾胃。我想中得到此书，好像逢着什么佳节得到亲眷特为自己备办的难得的盛馔。
这里罗列的都是极新鲜的极卫生的吃食。青年诸君可以放心享用，不至于会发生食古不化等病痛。使有一向胃不好的也可借此开胃。 以前也曾有过用“文心”这两个字做书名的书，叫作文心雕龙，那是千把年前的刘勰作的，也是一部讲全体国文知识的书，也许在子渊的旧书箱里还可以找得着。但是你们如果找来放在自己的书架上，枚叔看见，又要来一句“了不得”。我家里也藏着版子不同的好几部，从未拿给还在中学读书的两个女儿看。
世界是地进步起来，好像你们是地大起来进步起来一样。即国文的知识来说，我们做中的时候所受的，不是一些繁繁碎碎、像从字纸簏里倒出来的知识，是整部的诗经书经易经礼记，从陈年老书箱里搬出来，教我们读了做圣贤的。哪里有这样易近人而又极有系统的书？即使找出几本古人写的，例如文心雕龙吧，也是古人说古文的。有些我们急于要晓得的，他们都还不曾想到。像这部文心里面说的文法之类，那位作文心雕龙的刘勰连梦里也还未曾梦见呢。我们应谢谢丏尊、圣陶两位先生，替青年们打算，把现在进步的知识都苦心孤诣地收集了起来，又易地写出来，使我们青年也有机会接近它。陈望道一九三四年五月四
序二
记得在中学校的时候，偶然买到一部姜园课蒙草、一部彪蒙书室的论说入门，非常高兴。因为这两部书都指示写作的方法。那时的国文教师对我们帮助很少，大家只茫然地读，茫然地写；有了指点方法的书，仿佛夜行有了电棒。后来才知道那两部书并不怎样高明，可是当时确得了些好处。——论读法的著作却不曾见，便吃亏不少。按照老看法，这类书至多只能指示童蒙，不登大雅。所以真配写的人都不肯写；流行的很少像样的，童蒙也难得到实惠。
新文学运动以来，这一关算打破了。作法读法的书多起来了；大家也看重起来了。自然真好的还是少，因为这些新书——尤其是论作法的——往往泛而不切；如那些旧的是饾饤琐屑、束缚灵，这些新的又未太无边际、大而化之了——这当然也难收实效的。再说论到读法的也太少；作法的偏畸的发展，容易使年轻人误解，以为只要晓得些作法成，用不着多读别的书。这实在不是正路。
丏尊、圣陶写下文心这本“读写的故事”，确是一件功德。书中将读法与作法打成一片，而又能近取譬，切实易行。不但指点方法，并且着重训练；徒法不能自行，没有训练，怎么好的方法也是白说。书中将教与学也打成一片，师生亲切的合作才可达到的目的。这些年颇出了些中学法的书，有一两本确是积多年的经验与思而成。但往往失之琐碎，又侧重督责一面，与本书不同。本书里的国文教师王先生不但认真，而且亲切。他那慈祥和蔼的态度，生不由地勤奋起来，彼此亲亲热热地讨论着，没有一些浮嚣之气。这也许稍稍理想化一点，但并非不可能的。所以这本书不独是中的书，也是中学教师的书。再则本书是一篇故事，故事的穿插，一些不缺少；自然比那些式纲举目张的著作容易教人记住——换句话说，收效自然大些。至少在这一点上，这是一部空前的书。丏尊、圣陶都做过多的教师，他们都是能感化的教师，所以才写得出这样的书。丏尊与刘薰宇先生合写过文章作法，圣陶写过作文论。这两种在同类的著作里是出的，但现在这一种却是它们的新发展。
自己也在中学里教过五年国文，觉得有三种大困难。，无论是读是作，不容易感到实际的需要。第二，读的方面，往往只注重思想的获得而忽略语汇的扩展、字句的修饰、篇章的组织、声调的变化等。第三，作的方面，想创作，又急于发表。不感到实际的需要，读和作都只是为人，都只是奉行功令，自然不了敷衍、游戏。只注重思想而忽略训练，所获得的思想必是浮光掠影。因为思想也存在语汇、字句、篇章、声调里；中读书而只取其思想，那便是将书里的话用他们自己原有的语汇等等重记下来，是相去很远的变形。这种变形必失去原来思想的精彩而只存其轮廓，没有什么用处。想创作，容易浮夸、失望；没有忍耐而求近功，实在是苟且的心理。本书对于这三件都已见到；除读的一面引起实际的需要，还是暂无办法外（章，周枚叔论编中学国文教本之不易），其余都结实地分析、讨论，有了补救的路子（如第三章论作文“是生活中间的一个项目”，第九章朱志青病，第十四章王先生论读文声调，第十七章论“语汇与语感”，第十九章论“作创作与应用”）。此外，本书中的议论也大都正而不奇，而不倚，无畸新畸旧之嫌，宜于年轻人。譬如第十四章论读文声调，第十六章论“现代的字”，乍看仿佛复古，细想便知这两件事实在是基本的训练，不当废而不讲。又如第十五章论无别择地迷恋古书之非，也是应有之论，以钻入牛角尖里去。
后想说说关于本书的故事。本书写了三分之二的时候，丏尊、圣陶做了儿女亲家。他们俩决定将本书送给孩子们做礼物。丏尊的令嫒满姑娘，圣陶的令郎小墨君，都和我相识；满更是我亲眼看见长大的。孩子都是好孩子，这才配得上这件好礼物。我这篇序也算两个小朋友的订婚纪念吧。
朱自清二十三年五月十七，北清华园
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