劳动教育的历史考察与现实建构

图书标准信息

• 作者 王飞
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2022-09
• 版次 1
• ISBN 9787522705040
• 定价 75.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

劳动教育是新时代党和国家对教育提出的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定了社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。站在新的历史起点上，在对我国劳动教育成功经验的借鉴与吸收基础上，本书构建了系统的课程体系和综合的实施系统，以及包括师资培养、制度建设、软硬件条件等在内的保障机制，以助力于全面提升学生的劳动素养，促进学生的全面发展。

【作者简介】

王飞，河北保定人。教育学博士。博士毕业于首都师范大学。现为山东师范大学教育学部副教授，硕士生导师。主要从事课程与教学基本理论、劳动教育、教师教育和专业学位研究生培养等研究。兼任全国教学论学术委员会理事，系教育BU《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》编写组成员。出版专著2部，主编教材1部，参编著作和教材6部。主持省部级课题2项，参与国家级项目3项。发表论文60余篇。

 

【目录】

绪论

第一章  劳动教育发展历程

  第一节  劳动教育发展阶段

    一  探索与创新阶段（1949-1965）

    二  跃进与偏离阶段（1966-1976）

    三  规整与失衡阶段（1977-2000）

    四  整合与削弱阶段（2001-2011）

    五  重塑与再出发阶段（2012年至今）

  第二节  劳动教育发展经验

    一  指向入的全面发展的劳动教育定位

    二  关联融通的劳动教育设计与实施路径

    三  丰富多样的劳动教育保障措施

第二章  劳动教育发展现状

  第一节  劳动教育发展境遇

    一  劳动教育课程普遍开设，但体系性不足

    二  劳动教育实施日渐规范，但综合性不够

    三  劳动教育保障渐趋多元，但全面性不敷

  第二节  劳动教育发展展望

    一  从“教劳结合”“五育融合”的高度定位劳动教育是基础

    二  基于劳动核心素养构建综合性的劳动教育体系是关键

    三  全方位深化与构筑劳动教育支持体系是保障

第三章  劳动教育课程体系

  第一节  劳动教育课程体系构建方略

    一  劳动核心素养构建的基点

    二  劳动核心素养构建的路径

    三  劳动核心素养体系的构成

  第二节  劳动教育课程体系框架结构

    一  基于学习任务群的课程架构

    二  基于三类劳动的内容体系

第四章  劳动教育综合实施

  第一节  劳动教育内部的整体实施

    一  整体实施的意义

    二  整体实施的路径

  第二节  劳动教育与其他课程的整合实施

    一  整合实施的意义

    二  整合实施的路径

第五章  劳动教育师资培养

  第一节  劳动教育师资素养要求与现状

    一  劳动教育教师应具备的核心素养

    二  劳动教育师资质量与数量缺口

  第二节  劳动教育师资队伍的建设路径

    一  劳动教育师资队伍建设的短期路径

    二  劳动教育师资队伍建设的长期路径

第六章  劳动教育保障体系

  第一节  劳动教育区域推进建设

    一  区域推进的必要性

    二  区域推进的行动策略

  第二节  劳动教育学校制度建设

    一  常态化运行制度

    二  资源支持制度