现代美术教育方论探究 文艺其他 杨惠珺，李学更，刘继伟著 新华正版

图书标准信息

• 作者 杨惠珺；李学更；刘继伟
• 出版社 江西美术出版社
• 出版时间 2018-12
• 版次 1
• ISBN 9787548066200
• 定价 88.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 256页

【内容简介】

本书共分五章：“美术”观念的起源；中国美术的现代化；中国近现代美术教育的形成；对中国基础美术教育的思；中国当代美术教育模式的构建。主要内容包括：从经世“画图”到公共“图画”教育；经世思想与“美术”词汇的传入；“二元论”思想形成与知识精英的“美术”观等。

精彩内容：

在传统文献当中，时常可见用“图两”来指称绘画作品。“图画”被普遍而广泛地使用，承载着橘家道德观。从形容璧画开始，用了“图画”一词。东汉王充论衡“人好观图画，夫所画者古之死人也，见死人之面，铁与观其言行?古背之遗文、竹席之所载灿然，岂徒墙壁之画哉?”东汉王延寿鲁灵光殿赋生动再现灵光殿的面貌，谈到“图画”开天辟地之初的情状:“图画天地，品类群生。杂物奇怪，山神海灵。写载其状，托之丹青。千变万化，事各缪形。随象类，曲得其情。”有时“图画”也作动词使用，史记“第四十九卷外成世家第十九”一节中写到:“上居甘泉官，召画工图画周公负成王也。”更多时候，“图画”指的是水摄丹青式的传统绘画，如宋代沈括〈图画歌，宋代郭若虚图画见闻志)，元代盛熙明图画等。近代黄宾虹在画报上发表了一系列论说画史的文章，论上古三代图画之本原〈论两汉之石刻图画〉等仍然使用“图画”一词指代传统画作。“画图”在传统文献中，有时与“图画”的意思一样，为名词。如宗炳画山水序中称“是以观画图者，徒患类之不巧，不以制小而累其似，此自然之势。”诸如此类的用法，还有“翰林画图局”“购一画图”犯等“图画”或“画图”是画作的称，在谈到具休作品时常用“图”一个字，如清明山河图〈踏歌图等而“图”￥，还有单纯指图而不是画的意思。明末王徽远西奇器图说录，王折、王思懿三才图会等都以图为主体，介绍知识的书籍。明末传教书士利玛窦将万国图志呈明神宗。这是一本铜版印制的地图册。洋务运动是中国儒学经世传统的第三次浪潮。在经世致用思想的影响下，“画图”词有了新意义，主要指的是运用圈规、直尺、分角器、铅笔等工具科学绘制机械工程图晚清洋务派试图运用西学新知力挽狂斓，于是现代制图学兴盛。1867年，沈葆桢设立马尾绘事院。招收青年学制图。内分两部::一部船图，一部机器图，称“画图生”18701880年间，江南制造局为适应造船、制造机械的需要，徐寿、建实寅与傅兰雅合作翻译了十余种西学新书。1871年器象显真是机械制图的代表作。卷“论画图器具”，包括用器论。规、单比例尺、分角25、行尺、钢笔、针。画图纸、画图方板、丁字尺、直界尺、三边板、曲线板、铅笔、盖钉、画图说;第二卷“论用几何法作单形”;第三卷“以几何法画机器视图”;第四卷“机器视图汇要”卷从“用器”开始第叙述，因为“制造机器以画图为始基，而画图之要必先知画图诸器之制，以及运用之法。中国传统谈论得更多的是“道器”关系，而非“用器”本身。易，系辞上:“形而上者谓之道，形而下者谓之器”。“道器”这种等的辩证关系，到了春秋战国时代起了重要的变化，先秦诸子百家，几乎无一例外地持否定器的态度。“道。“道器”问题在春秋战国

【目录】

“美术”观念的起源

节从经世“画图”到公共“图画”教育

第二节经世思想与“美术”同汇的传人

*一元论”whw用上二老”观

中国美术的现代化

节现代化的含义

第二节中国美术现代化的逻辑起点

现代转型的理论视角及分析工具/33

美术

美术

第三章中国近现代美术教育的形成

清未民初的美术教育/75

第二节民国时期的美术教育对现代美术教育的影响/92

第三节20世纪初期本美术教育对中国的影响/106

第四章对中国基础美术教育的思/124

节基础美术教育概述/125

第二节高校基础美术教育中树立正确的绘画观念、/137

在基础美术教育中培养的创造力

第五章中国当代美术教育模式的构建-/167

节演进中的迷失

第二节迷失中的反思

第三节基于理想的重塑

重塑之下的构建

参文献