东南亚汉语教师培训教材：汉语教学法研修教程(有少量页面有划线笔记，随机发货)

图书标准信息

• 作者 周健 著
• 出版社 人民教育出版社
• 出版时间 2004-06
• 版次 1
• ISBN 9787107174391
• 定价 30.50元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 564页
• 字数 460千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

为了使《东南亚汉语教师培训教材：汉语教学法研修教程》具有准确的针对性、良好的适用性，作者对东南亚地区的华文教育发展现状，尤其是中小学华文教师的素质现状做了比较深入的调查研究。

【目录】

序言
第一章汉语教学理论
第一节为什么要学习语言教学理论
第二节汉语教学法的理论基础
第三节弄清楚几个概念
一、语言和言语
二、母语和第一语言
三、外语和第二语言
四、语言习得和语言学习
第四节语言教学理论有哪些基本内容
第五节第二语言学习理论
一、乔姆斯基的“语言习得机制”假说
二、克拉申的“语言监控模式”假说
三、塞林格的“中介语”理论
四、舒曼的“文化合流”理论
第六节影响学习进度与效果的因1素
一、动机
二、态度
三、年龄
四、智力
五、语言才能
六、性格
七、学习方式
第七节第二语言教学法流派述评
一、直接法
二、听说法
三、交际法
四、综合法
第八节汉语教学的目的与原则
一、汉语教学的目的
二、汉语教学的原则
1.强化动机、因材施教的原则
2.以学为主，精讲活练的原则
3.交际性原则
4.趣味性原则
第九节东南亚地区华文教育的现状与对策
一、东南亚地区华文教育的现状
二、东南亚地区华文教育对策
参考文献

第二章汉语要素教学方法
第一节汉语语音教学法
一、语音常识
（一）语音的性质
（二）音节和音素
（三）元音和辅音
（四）声母、韵母和声调
（五）辅音、元音和声母、韵母的关系
（六）韵母的再分析
……
第三章汉语言语技能训练的方法与技巧
第四章汉语课堂教学技能与教师素质培养