校本研修的实践嬗变:教研工作手记(台州)
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八五品
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作者张丰 著
出版社浙江教育出版社
出版时间2011-07
版次1
装帧平装
上书时间2024-04-18
商品详情
- 品相描述:八五品
- 商品描述
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12
图书标准信息
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作者
张丰 著
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出版社
浙江教育出版社
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出版时间
2011-07
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版次
1
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ISBN
9787533891312
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定价
24.80元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
其他
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页数
255页
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正文语种
简体中文
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丛书
教研智慧丛书
- 【内容简介】
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《校本研修的实践嬗变:教研工作手记》以文集的形式呈现,具体有两条线索,一是与教研工作的重点领域相对应的主题线索,二是关于如何开展教学研究工作的方法线索(一组教研工作札记)。作者通过这些文本,面对教研员、教学业务干部和教研组长,阐述对课程教学改革的认识,以及教研工作之道。正文中还穿插了“观点窗口”与“编读互动”,以突出核心观点,形成交流对话,引发读者的思考与行动的跟进。
- 【目录】
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第一部分教师研修的改进
承前启后追求课堂教学的真正改进——全国第四届“校本教研”项目研讨会的见闻与感想
推进校本教研的进展、困难与对策
努力构建立足学校的教师培养培训工作体系——关于教师专业发展问题的调查报告
校本研修的实践嬗变
教研工作札记1倡导研究与工作的结合
实践研修:教师教育领域呼唤课程改革
变预设的竞秀为诊断后的改进——一次送教下乡活动的策划
教研工作札记2谈谈教研活动的策划
第二部分教研工作的思考
选择突破口——教研系统在推进素质教育中应有的作为
唤醒教研员的工作智慧——浙江省首期教研员培训的调研与策划
评比·检阅·调研·指导——浙江省首届优秀教研成果评比活动综述
教研工作札记3体现教研工作价值的研究
教师研究的“长镜头”
阅读、学习与研究
第三部分课程与教学管理
进展、问题与建议——高中新课程实验的样本观察
关注教学管理的改进:推进新课程的必须阶段——丽水市莲都区教学管理专项调研小结
教研工作札记4教研员如何写调研报告
从“控制性管理”到“指导性管理”——学校教学管理的转型
在整理中学会学习——温州市实验小学“整理课”的实践与意义
严峻的现实与实践的曙光——谈谈“轻负担高质量”的实现策略
第四部分课堂教学变革
教学改革的探索与走向课改经验的培育与发现——参加“深化教育教学改革”主题调研会的收获与汇报
先学后教:课堂教学改革的突破方向
从“课堂教学”到“课堂学习与课堂指导”
教与学的关系:从“觉醒”到“行动”——重读“杜郎口现象”的联想
精选、先做、全批:教师作业行为的调查
教研工作札记5以作业撬动学生学习方式的变革
新课程实施的本质在“课程的二次开发”
“在家自学”是否可行——一个有亲身经历的专业人士的观点
第五部分质量管理与教育评价
“三鹿奶粉事件”对教育的启示
地方教育质量管理机制的反思与建议
关注孩子成长的过程——杭州市求是小学过程性评价侧记
面对这样的测试:为什么家长与孩子的反应截然不同
教研工作札记6浅谈教研员的评价素养
第六部分新兴课程观察
窗外的观察——海南省通用技术课程考察的思考
示范与研究:通用技术课堂观摩偶感
走进课堂,我们关注什么——在浙江省初中信息技术课堂教学评比上的发言
教研工作札记7教研员如何现场评课
第七部分澳洲考察笔记
专业学习:澳大利亚校长培训的运作模式及其启示
为孩子的未来设计课程制度——澳大利亚基础教育的印象与启示
支持课程的选择修习:高校招生制度设计的突破点——澳大利亚“高考制度”的分析与启示
碰撞与理解:澳大利亚教育考察的所观所思
澳洲行
后记
认真也是一种幸福
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