美好教育之道

图书标准信息

• 作者 苗成彦 ；徐正烈
• 出版社 中国海洋大学出版社
• 出版时间 2020-05
• 版次 1
• ISBN 9787567024724
• 定价 39.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 360页
• 字数 200千字

【内容简介】

本书属山东省重大招标课题研究成果。紧跟时代步伐，着眼美好教育构建和立德树人根本任务的落实，聚焦县域教育特色化发展这一主题，依据历史文化、现实基础、发展实际和政策，在充分调研参考发达地区教育特色化发展经验基础上，研究探讨以县为主推进区域教育特色化发展的规律，通过特色化发展的可行性分析、规划设计、路径策略、资源建设和评估督导等，整体构建区域教育特色化发展体系，进而推动区域教育综合改革，着力破解人民对美好教育需求与区域教育发展不充分之间的矛盾，为建设教育强国贡献智慧和提供参考。

【目录】

章 美好教育战略选择

节 美好教育的历史缘起

一、新中国基础教育发展的重要阶段

二、教育特化发展：美好教育的战略选择

第二节 美好教育的内涵界定

一、什么是美好教育

二、教育特化发展

三、县域教育特化发展

第三节 美好教育的功能价值

一、破解当前教育的主要盾

二、凸显立德树人根本任务

三、办好满意的教育

第四节 美好教育的形态

一、美好教育是以人为本的教育

二、美好教育是遵循教育规律的教育

三、美好教育是素质教育

四、美好教育是有关感的教育

第二章 美好教育实现依据

节 理论依据

一、马克思关于人的全面发展教育理论

二、孔子因材施教思想

三、加德纳多元智能理论

四、全人教育理论

第二节 政策依据

第三节 实践依据

一、发达地区典型经验

二、欠发达地区实践探索

三、推进教育特化发展的山东县区探索

第三章 美好教育战略规划

节 美好教育规划基础及其实现条件

一、美好教育愿景基础分析

二、美好教育规划需要建立科学标准

第二节 美好教育发展规划与设计

一、美好教育规划要有战略意识

二、美好教育规划要把握时代脉搏

三、美好教育规划的依据与原则

第三节 美好教育规划任务与实施

一、县域美好教育定位及特化发展类型

二、县域行政推动学校特发展规划的路径与任务

第四章 美好教育推进策略

节 推进县域教育综合改革

一、县域教育综合改革的必要

二、教育改革发展存在的问题

三、教育综合改革发展的阶段特征

四、县域教育综合改革的任务

第二节 县域教育特化发展的资源建设

一、当前县域教育存在的问题

二、教育人力资源建设

三、特课程资源建设

四、制度资源建设

第三节 县域教育特学校群打造

一、树立特品牌原则

二、县域教育特学校群的要素与特征

三、县域教育特学校群的建设思路与流程

四、建设县域教育特学校群的保障机制

第五章 美好教育评价导引

节 生命质量的教育评价体系构建

一、引入发展教育评价思想

二、美好教育评价的价值取向

三、美好教育评价回归专业本位

第二节 美好教育评价的多维构建

一、美好教育评价要确立系统思维

二、构建“以学论教”的三维互动评估模式

第三节 基于特化发展的评估机制构建

一、基于校本发展的特化发展评价

二、美好教育市县（区）联动评价改革的关键

三、构建内生增长式学校评价机制

四、美好教育评价改革建议

参文献

后记