停止吼叫，教育孩子请别任性

图书标准信息

• 作者 文静 著
• 出版社 天津人民出版社
• 出版时间 2017-05
• 版次 1
• ISBN 9787201112879
• 定价 36.80元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 纯质纸
• 页数 256页
• 字数 232千字

【内容简介】

本书没有采用说教的方式，而是告诉家长如何“不吼不叫”培养孩子。本书以父母对孩子的正确教育为出发点，向广大家长介绍了不打不骂教孩子的新方法。给所有望子成龙的父母提供了一个个妙招。父母只有用恰当的方法来滋养和教育孩子，才能给孩子一个美好的未来！

 

【作者简介】

文静：心理学硕士，儿童教育讲师。自从大学毕业后就开始从事儿童教育方面的心理咨询以及儿童教育指导工作，对家庭教育以及儿童心理学有着独到的研究，出版了《正面管教的孩子*有出息》《谁说坏孩子不能优秀》《好母亲培养女儿的63个要点》《孩子的趣味社交手册》《好妈妈对女儿说的66句私房话》等作品。

 

【目录】

第一章  孩子的问题，都是父母的问题

 

“孩子没有问题，如果孩子有问题，那一定是父母的问题”。父母是孩子的原件，孩子是父母的复印件。如果孩子朝着错误的方向生长，那么可以肯定，这是因为父母本身出现了错误。

 

糟糕的家庭最毁孩子 / 002

 

孩子一直在看着你呢 / 005

 

父母自私，孩子很自我 / 007

 

父母冷漠，孩子会冷酷 / 011

 

别让你的脏话污染了孩子 / 014

 

孩子爱撒谎，多半怪父母 / 017

 

好父母应该让孩子引以为荣 / 020

 

步调一致，才能教育好孩子 / 023

 

 

 

第二章  父母脾气坏，孩子毁一生

 

当孩子面对恶狠狠的你时，他们学到了什么呢？学到了粗暴，学到了坏脾气，学会了指责，学会了狡辩，还学会了胆小和自卑。这就是父母对着孩子大发脾气的后果。希望父母们在对着孩子发脾气之前多想一想，你希望孩子的未来是什么样子？

 

骂孩子是一种畸形教育 / 028

 

不当斥责会令孩子变坏 / 031

 

把手中棍子轻轻放下来 / 035

 

家庭教育务必宽严相济 / 040

 

惩戒不可少，但要适度 / 043

 

控制住自己的愤怒情绪 / 047

 

在温和的探讨中点拨孩子 / 050

 

 

 

第三章  心灵施暴，这是家长极易忽视的软暴力

 

不打孩子，是不是就等于让孩子免受暴力侵害？不是这样的。很多孩子自闭、自卑、消极，都与家长的心理暴力有关。心理暴力是一种软暴力，对孩子造成的影响是在精神和内心层面的，这种心灵的摧残以及情感的虐待，家长们一定要好好注意了，软暴力产生的心理影响深刻且严重。

 

持有偏见，不会有好的教育 / 054

 

孩子“不好”，也不能嫌弃 / 057

 

孩子的自尊心万万不可伤 / 061

 

别用消极比较“凌辱”孩子 / 063

 

当众揭短，孩子感觉很丢脸 / 065

 

孩子的不满，不能一味压制 / 068

 

给予孩子更多关注和肯定 / 071

 

注意！那些有意无意的心理虐待 / 074

 

 

 

第四章  家长精神专制，酿成“腐烂的脐带”

 

早在中国家长陶醉于“家长专制”的迷魂汤中不能自拔时，西方的哲人就已揭开了家长专制的画皮。康德称家长制为“可以想象的最大的专制主义”。父母“唯我独尊”的高压，会使孩子产生了唯唯诺诺的心理，这让他们以后如何创造性地解决问题、处理问题呢？

 

简单粗暴，亲子教育之殇 / 078

 

别要求孩子做顺从的羔羊 / 081

 

允许孩子发出自己的声音 / 083

 

给予孩子合理争辩的权利 / 086

 

尽量把选择权交还给孩子 / 088

 

在家里为孩子设立“自治区” / 091

 

让孩子自己为自己编织一个梦 / 096

 

 

 

第五章  别压抑！让孩子把情绪发泄出来

 

孩子虽小，但也有自己的喜怒哀乐，当孩子有负面情绪的时候，家长应该让孩子有机会把这些负面情绪宣泄出来。否则，孩子长期受到压抑，情绪得不到宣泄，就有可能导致身体和心理上的障碍。对待孩子的负面情绪，我们除了接纳、共情以外，更要积极地想一些方法来引导孩子正确宣泄。

 

谨防不良情绪骚扰孩子 / 100

 

小小男子汉，有泪也要弹 / 103

 

别让孩子的烦恼积累成灾 / 106

 

将孩子的怒气恰当引导出来 / 110

 

大人说话，小孩可以插嘴 / 114

 

给孩子承认错误的机会 / 116

 

帮助孩子度过心理危险期 / 118

 

正确应对子女青春期怪异行为 / 121

 

 

 

第六章  父母蹲下去，孩子站起来

 

尽管家长们在孩子成长过程中倾注了很多心血，但事实上，更多的家长并不注重与孩子的沟通与交流，不给孩子平等相处的机会。孩子失去尊重，只好将委屈和不满埋在心底，并由此产生与父母对抗的心理。父母应该经常蹲下去，与孩子面对面，平等地互相交流与沟通。

 

教养孩子需要有“三心” / 128

 

爱孩子就请放下高姿态 / 134

 

既有威严感，也有亲切感 / 136

 

与孩子进行美丽沟通 / 139

 

试着让孩子当你的老师 / 141

 

 

 

第七章  引导而非逼迫，孩子才能爱上学习

 

很多家长往往是只知道要孩子去学习，却不知道如何教孩子学习。显而易见，这并不能真正起到关心孩子学习的作用。成功家长的经验是：不要眼睛只盯着孩子的分数、名次，而要“授之以渔”，在教会孩子学习上下功夫。只有这样，孩子才能愿意学习，学得进去，学得轻松。

 

孩子厌学，家长有很大责任 / 146

 

孩子成绩差，父母要找原因 / 149

 

盯得越紧，孩子越不爱学习 / 152

 

诱孩子学，而不是逼孩子学 / 156

 

利用逆反心理巧治厌学症 / 161

 

激将法激发孩子好胜心 / 165

 

寓学于乐，让孩子边玩边学 / 168

 

 

 

第八章  调教而非控制，淘气孩子也能成才

 

世上从没有完人，要求孩子绝对听话也不现实。俗话说“淘丫头巧，淘小子好”。很多情况下，“淘气”正是孩子聪明、富于想象力和创造性的表现。因此，我们应该保护孩子的“淘气”，赏识孩子的“淘气”，甚至和孩子一起淘气，让孩子在淘气中学习，在淘气中进步。

 

淘孩子一样大有可为 / 172

 

孩子贪玩不是毛病 / 174

 

别怕孩子搞“破坏” / 178

 

不要扼杀孩子的猎奇心 / 181

 

支持孩子的异想天开 / 183

 

陪孩子一起去冒险 / 187

 

 

 

第九章  期望值适当，别把孩子压成侏儒

 

家长对孩子常有两种极端心理，都是非常有害的：一是忽视；二是希望太切。忽视则任其像茅草一样自生自灭；期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以父母对孩子的期望值既不能过高，也不能太低。期望值太高会使孩子觉得根本无望实现而放弃努力。若期望值太低，则不利于挖掘其潜能，有碍于孩子良好个性的形成。

 

望子成龙要尊重实际 / 192

 

高压会逼迫孩子逃离 / 195

 

以平常心对待升学问题 / 198

 

别以一次成败论孩子 / 202

 

不要把孩子夸到天上去 / 206

 

不是每个孩子都能成为明星 / 209

 

借助艺术为孩子减轻压力 / 212

 

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