外国教育史简明教程

图书标准信息

• 作者 北京教育行政学院、天津教育学院、天津师范大学、山西教育学院 编
• 出版社 新时代出版社
• 出版时间 1987-12
• ISBN 9787504200150
• 定价 3.40元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 其他

【内容简介】

记叙和论述了外国古今重要教育史实、教育制度和教育思想、教育理论, 并对教育问题进行了阐述、论证、分析和判断。

【目录】

目录

导言

第一章远古及希腊、罗马的教育

第一节原始社会的教育

一、教育的起源

二、原始社会教育的发展及特征

第二节文明古国的文化教育

一、外国最早的学校

二、文明古国的学校及管理

第三节古希腊和罗马的教育制度与教育思想

一、古希腊和罗马的教育制度

二、古希腊四大教育家的教育思想

三、昆体良及其《雄辩术原理》介评——论学校教育的地位与作用

第二章中世纪及文艺复兴时代的教育

第一节文艺复兴前的教育

一、封建社会形成时期的教育

二、封建社会发展时期的教育

第二节文艺复兴时代的教育

一、文艺复兴运动与教育改革

二、宗教改革对学校管理体制的影响

三、人文主义教育与人文主义教育家

四、早期空想社会主义者的教育思想

第三节夸美纽斯的教育思想与实践

一、夸美纽斯的生平及其教育思想

二、《大教学论）评析——论学校的教学管理

一、17世纪英国的资产阶级革命对教育的影响

第一节英国资产阶级革命时期的教育理论与实践

第三章近代资产阶级革命时期英国、法国的教育

二、英国学校教育发展的概况

三、洛克的生平及其教育思想

四、《教育漫话》评介——论儿童的体育卫生管理

第二节法国资产阶级革命时期的教育

一、法国资产阶级革命前的思想启蒙运动

二、法国资产阶级革命对教育的影响

三、法国学校教育的改革

一、卢梭的生平及其教育思想

第三节卢梭的教育思想

二、《爱弥儿》介评——论儿童的德育管理

第四节18世纪法国唯物主义者的教育思想

一、爱尔维修的教育思想

二、狄德罗的教育思想

第四章近代资本主义发展时期德国、瑞士、的教育

第一节德国近代教育制度与教育思想

一、德国近代教育制度发展概况

二、赫尔巴特的生平及其教育思想概述

三、《普通教育学》介评

—论教育理论的建设

四、第斯多惠的生平及其教育思想概述

五、《德国教师教育指南》介评——论学校教师的管理

第二节裴斯泰洛齐的教育思想

一、裴斯泰洛齐的生平及其教育理论与实践

二、《林哈德和葛笃德》介评（一）——论一位农村学校的校长

三《林哈德和葛笃德》介评（二）——论农村的家庭教育

第一节空想社会主义者的教育思想和实践活动

第五章近代资本主义发展时期空想社会主义者和无产阶级的教育理论与实践

一、欧文的教育思想与实践

二、圣西门和傅立叶的教育思想

三、19世纪空想社会主义者与早期空想社会主义者教育思想的比较

第二节无产阶级争取教育权的斗争和巴黎公社的教育改革

一、近代无产阶级争取教育权的斗争

二、巴黎公社的教育改革及其意义

三、巴黎公社关于无产阶级领导管理教育的历史经验

第三节马克思、恩格斯教育学说的产生及其伟大意义

一、马克思、恩格斯教育学说的产生

二、马克思、恩格斯教育学说的基本内容

三、马克思、恩格斯教育学说建立的伟大意义

第六章近、现代美国、英国教育的发展

第一节美国资本主义教育制度的确立和发展

一、美国资本主义教育制度发展概况

二、美国教育发展的一般特征

第二节杜威实用主义教育理论与实践

一、杜威的生平及其实用主义教育体系的理论基础

二、杜威实用主义教育体系产生的历史背景

三、杜威实用主义教育理论与实验概述

四、杜威实用主义教育的学校管理实验

第三节爱因斯坦的教育思想

一、爱因斯坦的生平

二、爱因斯坦《论教育》给我们的启示——论新的现代教育观

第四节近、现代资产阶级教育理论流派与教育思潮

一、第一次世界大战前后的资产阶级教育理论流派与教育思潮

二、第二次世界大战后的资产阶级教育流派与教育思潮

第五节英国的教育制度与教育思想

一、英国教育制度概述

二、斯宾塞的生平及其教育思想概述

三、《教育论》介评——论知识的价值观

第七章近、现代日本教育的发展

第一节第二次世界大战前的日本教育

一、第一次世界大战前后的日本教育

二、第二次世界大战期间的日本教育

三、日本军国主义教育的始端

第二节第二次世界大战后的日本教育改革

一、《教育基本法》与《学校教育法》

二、教育领导体制的变化

三、战后日本学校教育的改革

一、20世纪80年代日本教育发展概况

第三节20世纪80年代日本教育的发展

二、新技术革命与日本教育

三、日本的普通教育与职业教育

第八章十月革命到第二次世界大战时期的苏联教育

第一节俄国近代教育制度与教育思想

一、十月革命前俄国近代教育简况

二、乌申斯基的教育思想

一、苏维埃政权建立初期的教育改革

第二节十月革命后苏联的教育改革

二、苏联30年代教育的发展

三、苏联卫国战争时期的教育

第三节十月革命后苏联教育理论的发展

一、列宁、斯大林的教育学说

二、克鲁普斯卡娅的教育思想与实践

三、马卡连柯的教育理论与实践

四、《教育诗》介评——论特殊儿童再教育的管理

一、战后10年苏联教育事业的迅速恢复与发展

第一节第二次世界大战后苏联的教育改革

第九章第二次世界大战结束至80年代的苏联教育

二、1958至1964年苏联的教育改革

三、1964至1973年苏联的教育改革

四、1977至1984年苏联的教育改革

第二节凯洛夫与赞科夫的教育理论

一、凯洛夫的教育理论和他主编的《教育学》

二、赞科夫的教育理论和他编著的《教学与发展》

一、苏霍姆林斯基的生平及其教育活动

第三节苏霍姆林斯基的教育理论与实践

二、苏霍姆林斯基教育、教学思想综述

三、《青年校长的谈话》介评——论现代的学校管理与领导

第四节巴班斯基的教育理论

一、巴班斯基的教育理论

二、《论教学过程最优化》介评——论最优化的教学管理

第十章现代一些社会主义国家的教育概况

第一节朝鲜民主主义人民共和国的教育

一、民主建设时期的教育

二、祖国解放战争和战后恢复时期的教育

三、社会主义全面建设时期的教育

第二节罗马尼亚的教育

一、分科高中

二、职业学校

第三节南斯拉夫的教育

第四节德意志民主共和国的教育

一、民主德国的综合技术教育

二、民主德国的职业教育

第十一章现代国外教育制度和学校管理的改革及发展趋势

一、现代国外教育制度的改革

第一节现代国外教育制度的改革及其发展趋势

二、西方国家教育发展的未来趋势

第二节现代国外学校教育管理的改革及发展趋势

一、国外学校教育管理的历史发展过程

二、现代国外学校教育管理的改革及发展趋势

总结：

一、外国教育发生发展的历史过程概述

二、关于外国教育发生发展规律的探讨

三、外国教育发展新趋势的思考