蒙台梭利早教游戏训练(5 0-5岁生活能力训练) 素质教育 (意)玛丽亚·蒙台梭利|译者:蒙台梭利丛书编委会
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作者(意)玛丽亚·蒙台梭利|译者:蒙台梭利丛书编委会
出版社中国妇女
ISBN9787512712430
出版时间2016-02
版次1
装帧平装
开本16
页数86页
定价19.8元
货号500_9787512712430
上书时间2024-12-01
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目录：
part1让宝宝认识这个世界
认蔬菜/2
认水果/3
认食物/4
水果连连看/5
给食物穿衣服/6
水果涂/7
食物放在哪里能保鲜/8
哪两只袜子是一双/9
哪两只鞋是一双/10
哪两组纽扣一样/11
谁的鞋/12
认时间/13
现在是几点/14
开饭了/15
厨房找不同/16
洗澡大行动/17
热闹的动物园/18
精彩大合奏/19
各种各样的车/20
上学啦/21
part2让宝宝热爱自然和环境
春天来啦/24
夏天穿什么/25
哪个和夏天没有关系/26
冬天的景象/27
季节搭配/28
大树的四季/29
季节说一说/30
天气的变化/32
动物的叫声/34
不会游泳/35
动物的影子/36
动物的家/37
十二生肖/38
食物连线/39
海底世界/40
找昆虫/42
小蝴蝶，飞飞飞/43
part3让宝宝认识社会学交往
请爷爷坐/46
学认五官/47
面部表情/48
拍拍小手跺跺脚——认识身体部位/49
分水果/50
谁对谁不对/51
生病了要找谁/52
礼貌用语/53
帮娃娃“穿”衣服/54
的大家庭/55
不同职业/56
不同的节/57
遵守规则/58
我的和你的/59
宝宝有礼貌/60
欢乐的人群/62
part4让宝宝活技能
会做什么/66
找衣服/67
分餐具/68
远离危险/69
易碎的物品/70
整理小货架/71
我和你在一起/72
找鞋子/73
整理房间/74
谁不在厨房/75
安全/76
回收再利用/77
绿出行/78
找工具/79
打扫小能手/80
爱劳动/81
劳动我棒/82
布置房间/83
睡午觉/84
走在路上/85
安全标志/86
内容简介：
玛丽亚蒙台梭利博士是20世纪享誉世界的杰出幼儿教育家，揭开了发展的奥秘，提出发展敏感期、在“工作”中成长等教育理论，影响和改变了世界教育格局。她认为“无法造一个天才，只能帮助孩子充分发挥他的潜能”。
本套书由感觉能力、语言能力、智力、格培养、生活能力、数学能力六册组成。书中所有游戏都源自蒙台梭利原著，并根据中国的发育成长特点进行了适当调整，旨在抓住孩子珍贵的敏感期，开发孩子的六大能力，帮助孩子更好地实现自我教育、能力成长。本书是蒙氏教育中的生活能力训练，分别从让宝宝认识这个世界、让宝宝热爱自然与环境、让宝宝认识社会学交往、让宝宝学会生活技能四个方面对蒙台梭利的教育精髓进行了演绎。
作者简介：
玛丽亚蒙台梭利博士是意大利位女医学博士，是20世纪享誉全世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了“之家”蒙台梭利学校，以及给世界教育带来翻天覆地变革的蒙氏幼儿早期教育法，并迅速风靡了整个西方世界，对欧美的教育和社会发展有着深刻的影响。
玛丽亚蒙台梭利博士认为，一直以来，的成长受到了的压制，在各个方面干涉的自由行动，对的教育带有强制。她提出，必须信任内在的力量，因为有一种与生俱来的“内在生命力”，而教育只是为了促进“内在潜能”的发挥。蒙台梭利通过观察和“之家”的实验，提出了发展敏感期、心理期、在“工作”中成长等一系列对的早期教育仍然影响广泛的观点。
精彩内容：
玛丽亚？蒙台梭利（1870~1952），意大利位女医学博士，20世纪享誉世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了给世界教育进程带来深刻变革的蒙氏幼儿早期教育法，对欧美的教育和社会发展产生了深远的影响。
蒙台梭利认为，都是渴望游戏的，因为游戏是他们认识世界的途径。如果的精神力量都专注于功课，他们的生活会变得枯燥乏味。应该学知识，但首先应该有着多方面的兴趣、要求和愿望。
有一种与生俱来的“内在生命力”，而教育只是为了促进“内在潜能”的发挥。因此，不能压制的发展，更不能干涉他们的自由行动，而要因势利导，顺应的天，让其在游戏中成长。
为了让孩子更好地发挥潜能，我们策划出版了这套“蒙台梭利早教游戏训练”系列丛书。本套书中所有的游戏训练都源自蒙氏原著，结合当下成长的环境和实际需要进行了适当的调整，可以说是为中国量身打造的蒙氏早教游戏训练。另外，本套书基本不需要辅助额外的材料，可以让父母与孩子轻松体验蒙氏教育的奇妙。
语言能力训练是蒙氏教育的重要组成部分。0~5岁语言能力训练把蒙氏教育精髓融入快乐的训练，让直接感受生动、有趣的早教游戏，激发出内在生命力。
另外，对于本书的使用，有如下几点提请父母注意：
？本书将游戏的难度按照孩子的一般发育情况进行了标注，如3星代表3岁。但0~5岁的孩子个体差异较大，相同年龄段的孩子可能会有不同的表现。一般情况下，家长不用为孩子不能很好地完成某个训练而过分担心。
？不要让孩子一个人完成这些训练，父母可以根据每个训练下面的“蒙氏智语”或“蒙氏方略”以及自己孩子的发育情况进行拓展。
？本书的训练目的在于提高孩子的语言能力，为孩子语言发展打下夯实的基础。您参其余5本相关图书（内容涉及感觉、智力、格、生活能力、数学），让它们互为补充，可以更有效地提高孩子的综合能力，促进孩子全面发展。
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