数学拾贝集 教学方法及理论 胡素芬
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作者胡素芬
出版社世界图书出版公司
ISBN9787519265724
出版时间2019-09
版次1
装帧平装
开本16
页数261页
定价65元
货号512_9787519265724
上书时间2024-11-13
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商品详情
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目录：
部 案例
关注数学课堂设计 优化心理品质
夹缝中的舞蹈——疲态下的策略初探
问渠哪得清如许——小议启发思维的不同切入点
教过了 教对了 了——从一道压轴题浅谈初三复课的育人功能
强调反思解释 优化学品质
上好压轴题复课之我见
讲评课中交流素养的培养途径初探
基于核心素养的初三复课设计与思——从单圆的动点问题的"变"与"不变"说开去
数学课堂上的热闹与安静
例谈压轴题课堂的育人价值
小题大做——浅谈试卷讲评课中的两圆相切问题
"教了白教"的反思与矫正
从提问与表达的公公正谈数的培养
"物体位置的确定"设计
……
内容简介：
本书大致分为三部分：部分案例，主要记录在课堂过程中留下深刻印象的公开课和家常课以及课前准备和课后反思；第二部分解题研究，主要根据笔者长期任教初三班所结的复课的教法和压轴题的解题策略，这部分摘录对中题或一模二模压轴题的切入点和解题策略的研究和体会；第三部分教育随笔，在常生活中经常会产生对生活实际和数学教育的联想和对比，感受或精致部分细节。
精彩内容：
我国基础教育课程改革政策已经进入了一个新的历史阶段，中国发展核心素养体系已然提出。这要求，作为一线教育工作者的普通教师，需要以核心素养为指引提炼数学的大概念，要挖掘数学学科在培育核心素养中可能和应该发挥的价值和作用，为健全人格的塑造做出应有的贡献；需要以核心素养为指引和依据来选择学内容；需要设计保证核心素养目标得到落实的过程和方法；需要设计与核心素养培育的目标和方式相适应的评价标准和评价方法。 教育是慢的艺术，所以教育变革要取得成效更需要一个较长的周期。但是当今社会的节奏越来越快，对教育者的要求也越来越高。二者之间存在着盾如何调和？答曰：阅读、思、写作。无论是古代的孔子，近代的苏霍姆林斯基、陶行知，还是现代的朱永新、李镇西等教育家，都特别强调阅读在培养过程中的重要。子曰：己所不欲，勿施于人。想让孩子们爱上阅读，老师要手不释卷；想让孩子们能够规范数学表达，老师要笔耕不辍。在阅读中思，在思中阅读。只要教师爱上阅读，当前面临的许多教育问题便可以迎刃而解；只要教师善于思，许多困境便可以顺利走出。在二十年的教育生涯中，我抽出时间进行阅读、认真思，并且积极写作记录下自己的心得体会。常反思和勤记录是我二十余年的一线教育工作得以顺利开展的重要保障。在此期间，通过不断开放课堂、梳理案例，不断在实践中反思、在反思中实践，我逐步形成了自我管理和课堂的风格及特。从参与翁昌来老师和张怡校长的课题，到自己独立申报和主持一个市级课题和一个区级课题，在不断积极发现问题、分析问题、研究问题和解决问题的过程中我也不断地努力提高自己的研究能力。 在朋友们的督促、鼓励和帮助下，经过半年多的努力，终于完成了数学拾贝集一书的编辑、整理工作。 本书中的文章大多是从我公开发表的中选出来的，选择时虑了以下几个方面的要求：（1）实用。文章内容对新入职的青年教师的课堂实践与研究有帮助。（2）有效。每篇文章都真实地记录了在听课或者自己上课的过程中的体会。文章的素材大多符合开设公开课的基本要求。（3）客观。真实反应自己学、研究和实践数学教育的心路历程，明确表达自己的教育观点，对题目的分析研究具有科学的基础。 我选出的文章大致分为三类：类是案例，主要记录在课堂过程中给自己留下深刻印象的公开课和家常课以及课前准备和课后反思；第二类是解题研究，近6年来我一直任教初三班，所研究的多是复课的教法和压轴题的解题策略，这部分内容摘录了我对中题或一模二模压轴题或是典型试题的切入点和解题策略的研究和体会；第三类是教育随笔，主要记录我对生活实际和数学教育的联想和对比，感受数学的细节并将其细化和精致。回顾自己从事教育工作的二十多年，得到过许多专家老师的言传身教，除了前文提及的翁昌来老师和张怡老师，还有齐敏、徐颖、孙琪斌、陈佳林、刘达和马学斌等同行专家长期以来的支持和帮助。子曰：己欲立而立人，己欲达而达人。整理和出版本书也是想与更多的师范生、青年教师和教育同仁等一起分享自己逐渐形成的教育观点和长期一线的经验。基于对数学教育的敬畏之心，深感自己对数学教育研究的局限和浅薄，恳请专家、学者和读者批评指正。
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