c语言程序设计 大中专理科计算机 苏传芳 主编
c语言程序设计（第3版）
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作者苏传芳 主编
出版社电子工业出版社
ISBN9787121294792
出版时间2016-08
版次3
装帧平装
开本16
页数292页
字数480千字
定价43元
货号xhwx_1201381596
上书时间2024-09-30
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目录：
章c语言概述1
1.1c语言产生的背景1
1.2c语言的特点2
1.3c语言的程序结构3
1.3.1c程序的基本结构3
1.3.2c函数的格式3
1.3.3关键字5
1.3.4小结5
1.4c程序上机步骤6
1.4.1运行一个c语言程序的一般过程6
1.4.2常用的作命令7
实训1认识c语言程序13
本章小结14
题114
第2章数据类型、运算符与表达式16
2.1c语言的数据类型16
2.2常量与变量17
2.2.1直接常量和符号常量17
2.2.2变量19
2.3整型数据20
2.3.1整型常量20
2.3.2整型变量20
实训2使用整型数据23
2.4实型数据25
2.4.1实型常量的表示方法25
2.4.2实型变量25
实训3使用实型数据27
2.5字符型数据27
2.5.1字符常量27
2.5.2字符变量29
2.5.3字符串常量31
实训4使用字符型数据31
2.6算术运算符和算术表达式32
2.7赋值运算符和赋值表达式35
2.8关系运算符和关系表达式39
2.9逻辑运算符和逻辑表达式40
2.10逗号运算符和逗号表达式42
2.11位运算43
2.11.1位逻辑运算符44
2.11.2移位运算符45
2.11.3位赋值运算符46
2.11.4不同长度的数据进行位运算47
实训5使用运算符和表达式47
2.12变量的地址和指向变量的指针49
2.12.1变量的地址49
2.12.2变量的指针和指向变量的指针变量50
2.12.3指针运算符和取地址运算符50
实训6指针的初步应用52
本章小结53
题253
第3章基本程序结构57
3.1程序的3种基本结构57
3.1.1结构化程序设计57
3.1.2c语言的语句59
3.2赋值语句60
3.3数据的输入和输出60
3.3.1字符数据的输入/输出函数——putchar()函数和getchar()函数61
3.3.2格式输入/输出函数：printf函数和scanf函数62
实训7使用输入/输出函数69
3.4顺序结构程序设计72
3.5选择结构程序设计73
3.5.1if语句73
3.5.2switch语句78
实训8if语句和switch语句的使用80
3.6循环结构程序设计85
3.6.1goto语句及goto语句构成的循环85
3.6.2while语句/do-while语句/for语句86
实训9while语句、do-while语句和for语句的使用93
课程设计1模拟atm取款机
界面101
本章小结104
题3105
第4章数组110
4.1一维数组110
4.1.1一维数组的定义、引用和初始化111
4.1.2数组与指针114
实训10一维数组的应用117
4.2二维数组120
4.2.1二维数组的定义121
4.2.2二维数组元素的引用121
4.2.3二维数组的初始化123
4.2.4二维数组与指针123
实训11二维数组的应用125
4.3字符数组127
4.3.1字符数组的定义、引用和初始化128
4.3.2字符串的使用129
4.3.3字符串处理函数130
实训12英文打字练程序133
4.4指针数组和指向指针的指针136
4.4.1指针数组的概念137
4.4.2指向指针的指针138
4.4.3指针数组作为main函数的形参139
实训13指针的应用140
课程设计2用高斯消去法解线方程组141
本章小结144
题4144
第5章函数146
5.1函数定义146
实训14建立和使用函数149
5.2函数参数与返回值150
5.2.1形式参数与实际参数150
5.2.2参数的值传递方式和指针（地址）传递方式151
实训15参数的值传递方式和地址传递方式153
5.2.3参数类型155
实训16函数参数传递的形式157
5.2.4函数的返回值158
实训17函数的返回值159
5.3函数调用160
5.3.1函数调用的基本问题160
5.3.2函数嵌套调用163
5.3.3函数递归调用164
实训18嵌套与递归调用的实现166
5.4函数与指针168
5.4.1返回指针值的函数168
5.4.2指向函数的指针169
5.5变量作用域和存储类别171
5.5.1局部变量171
5.5.2全局变量173
5.5.3变量存储类别174
实训19局部变量和全局变量的使用177
5.6外部函数和函数178
本章小结180
题5181
第6章编译预处理184
6.1预处理命令概述184
6.2宏定义185
6.2.1不带参数的宏定义185
6.2.2带参数的宏定义187
6.3文件包含处理190
6.4条件编译192
实训20定义宏和使用宏194
本章小结197
题6197
第7章结构体和链表201
7.1结构体201
7.1.1结构体定义、引用和初始化202
7.1.2结构体数组和结构体指针207
7.1.3结构体与函数210
实训21结构体的应用213
7.2链表214
7.2.1链表的概念214
7.2.2链表的实现215
7.2.3链表的作219
7.3共用体和枚举类型222
7.3.1共用体定义、使用和初始化222
7.3.2枚举类型定义、使用和初始化224
7.4类型定义226
课程设计3简单管理程序227
本章小结232
题7232
第8章文件236
8.1文件类型指针238
8.2文件的打开与关闭239
8.3文件的读/写作241
实训22文件加密程序的实现及文件的读/写作244
8.4文件定位与出错检测249
8.4.1文件定位函数——fseek()函数249
8.4.2出错检测函数——ferror()函数249
实训23加/解密数据库程序及文件定位作250
8.5其他文件函数253
课程设计4给程序加上行号254
本章小结256
题8257
第9章c++概述258
9.1c++的特点及输入/输出258
9.1.1c++的特点258
9.1.2c++的输入/输出260
实训24熟练使用cin和cout264
9.2面向对象概述268
9.2.1面向对象的基本概念268
9.2.2面向对象的三大特征269
9.3类和对象的定义及使用270
9.3.1类的定义270
9.3.2对象的创建及使用272
9.3.3构造函数与析构函数273
实训25类和对象的使用275
本章小结276
题9277
0章项目实践——信息管理系统279
10.1系统基本需求279
10.2结构设计282
10.3功能函数的实现284
10.4项目结288
附录a常用字符与标准ascii对照表290
附录b运算符和结合292
内容简介：
如何让在短时间内掌握c语言程序设计的方法，是本书的编写目的。本书共分10章：靠前～3章介绍了c语言的基本知识及程序设计结构；第4、5章着重讲解了数组和函数的概念；第6章简要介绍c语言的预编译处理；第7章介绍了结构体和共用体；第8章讲解了文件的相关内容；第9章概要介绍了c；靠前0章综合所学知识，进行一个实用的项目设计。本书体系合理，内容实用，通俗易读，可作为高等院校应用型本科、高职高专c语言课程的教材，也适合培训和自学之用。
作者简介：
苏传芳，安徽电子信息职业技术学院副教授，安徽省名师。主要著作：c语言程序设计获教指委“2011年度高职高专it类专业很好教材奖”。获“安徽省‘十一五’规划教材”称号；安徽省“很好成果”；安徽省“电子信息职业技术学院很好成果”称号。
精彩内容：
c语言是目前应用范围广、使用多的程序设计语言。“c语言程序设计”是计算机、电子等相关专业的必修课程，是学程序设计语言的。本教材第2版是安徽省省级高校研究项目“任务驱动－两段模式”实践的结晶，曾获省级成果奖、省级教材奖、省级“十一五”规划教材等荣誉称号。本书结了编者多年的高职经验，采用以实例为先导、注重实际应用的学模式。在编写中充分虑到的知识能力和接受水，采取了精选内容、分散难点、由浅入深的写作思路，通过大量的例题和实训帮助掌握复杂的概念。全书在章节的编排上，力求做到合理安排、易于接受，为此，我们打破常规将指针的概念分解到各个章节，贯穿全书，既能自然表现指针在程序设计中的应用，又分解了难点，有利于对指针概念的掌握。在例题的选取上，采用先易后难、结合实际，注意实例与知识点结合、与算法的结合、与实训的结合，从而提高的实际动手能力。本教材使用vc6.0为c语言编译系统，与其他教材相比，具有以下特点：（1）以实例为先导，强化实践、突出技能。充分虑高等职业院校的学基础、学惯和接受能力，在教材中以实例为先导、注重实际应用，体现职业特。通过大量的例题，实用、有趣的实训和课程设计，激发学的兴趣，提高学的积极、主动。（2）体现“教、学、做”一体化的模式。教材充分体现了“教、学、做”一体化的模式，各章节按照以下顺序编写：提出问题→解决问题→分析问题→知识点引入→内容详解。通过问题的提出，引起的好奇心；通过解决问题的程序代码，激发的探究心理；使主动了解后续的知识点。能够在“做”中“学”，逐步掌握程序设计的基本技能。（3）分散难点、降低难度。对于初学者而言，c语言的指针通常是个难点。教材中打破常规，将指针的概念分解到各个章节，贯穿全书，既能自然表现指针在程序设计中的应用，又分散难点、降低难度，有利于对指针概念的掌握。（4）通俗易懂、深入浅出、易教易学。在内容的编排上，结构清晰，内容前导与后续过渡自然，对初学者容易混淆的概念进行了重点提示和讲解，便于教师指导和自学。在例题的选取上，先易后难、深入浅出，注重实训、课程设计与知识点的结合，有利于提高的动手能力。在文字的叙述上，条理清晰，语言简洁流畅，便于阅读。（5）增加了c入门知识。为了使尽快掌握并顺利过渡到面向对象的程序设计方法，教材中增加了c入门知识，使本教材更加完善。本教材学时数不做统一要求，根据学者各自的不同学状况，教师可自行安排。学过程中要注意实例、知识点、实训应同步进行。根据学时情况，有些实训和课程设计，可以在加以指点后放到课余时间做。为与程序中的变量对应，本书在正文、公式中的变量统一用正体表示。本书由安徽省电子信息职业技术学院苏传芳主编，李媛媛副主编。第2章由安徽省电子信息职业技术学院李媛媛编写；第4章由安徽省电子信息职业技术学院杨军编写；第5章、0章由安徽省电子信息职业技术学院尹汪宏编写；章、第6章由安徽省电子信息职业技术学院胡北辰编写；第7章、第9章由安徽省电子信息职业技术学院彭莉芬编写；第8章由安徽省电子信息职业技术学院朱士明编写；第3章由安徽省电子信息职业技术学院苏传芳编写并负责体设计。本书其他参编者：章晓勤、夏克付、陈俊生、刘影、徐莹。轻松学c语言是本书编写的宗旨，但由于水有限，本书肯定存在许多不足之处，恳请各位专家及读者批评指正。编者2016年5月
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