好妈妈给孩子好未来(放手教育激发孩子全能力) 妇幼保健 田甜
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作者田甜
出版社新世界
ISBN9787510438486
出版时间2013-02
版次1
装帧平装
开本16
页数253页
定价29.8元
货号510_9787510438486
上书时间2024-09-13
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商品详情
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目录：
导语：给孩子一个强大的未来
序1：“放手”式教育与自我管理
序2：放手是好的教育
家长及感言
上篇：心理能力篇
章：：做好放手前的5种必要准备
节：给宝贝的份珍贵礼物
——个准备，做好榜样
孩子是爸爸妈妈的影子
只做好榜样还不够6
第二节：“我有一个棒、温暖的家”
——第2个准备，安全感、爱与信任的建立
如何建立孩子的安全感
如何让孩子感受到爱
如何建立亲子间的信任
第三节说话要算话，不然会受到惩罚
——第3个准备，建立规则
用孩子容易接受的方式建立规则
第四节：团队作战，爷爷奶奶不能心太软
——第4个准备，家庭内坚持教育一致
家有老人，孩子难管
实现教育一致其实并不难
第五节：抓住放手关键时机
——第5个准备，掌握放手的4个关键期
抓住每个关键期的放手内容
错过了关键期应该如何弥补？
第二章：放手，培养孩子独立、积极、自信的格
节：8岁“优等生”，上厕所带不忘带妈妈！
——尽早放手，把独立植入孩子的潜意识
没有独立，是爸爸妈妈的错
培养独立意识从培养独立生活能力开始
第二节：“爸爸妈妈，请让我来！”
——保护孩子的积极
为什么爸爸妈妈和孩子互相不理解？
如何有限度、有方法地保护孩子的积极
第三节：7天“蜕变记”
——培养孩子的自信心
让孩子多一些成功的体验
经历风雨，孩子才能见到彩虹
第三章：放手，培养孩子的责任感
节：“我的事，我承担”
——三方面培养孩子的责任意识
幼儿已经具备责任意识
如何正确地培养孩子的责任意识？
第二节为何孩子那么容易“受伤”
——提高孩子的抗挫折能力
经不起一点挫折的孩子们
是家长，让孩子如此脆弱！
让孩子学会战胜挫折
第三节孩子真的“失控”了？
——学会自我约束
自控能力影响孩子的人格塑造
什么决定了孩子的自控力？
如何改善孩子自控能力弱的局面？
换个环境更容易让孩子自我约束
第四章：放手，培养孩子健康的心智与人格
节：向“破坏王”说拜拜！
——让孩子学会珍惜
用体验而非语言培养孩子的珍惜意识
珍惜，还包括珍惜他人的劳动成果
第二节：“妈妈，谢谢您！”
——学会感恩
别让孩子把爱当成理所应当
0-6岁的孩子，从培养情感意识开始
6-12岁的孩子，在人际交往中体会爱的互动
第三节“我们是好朋友！
——学会分享
为什么孩子这么“独”？
分享自己的情感与体验，是走向外界的关键
第四节还给孩子一片天空
——学会尊重他人
“现在的孩子缺尊重他人”
尊重孩子，才能让孩子学会尊重
第五节走出“小皇帝”的世界
——学会换位思
换位思让孩子赢在人际交往上
放手，让孩子的经历为换位思做铺垫
在家中，制造机会引导换位思
下篇：行为能力篇
第五章：放手，培养孩子独立思
——启动孩子的观察力
为什么孩子不爱动脑呢？
用观察积累思的素材
第二节：宝贝，你的想象力去了哪里？
——深度介入，挖掘孩子的想象力
为什么中国孩子普遍缺乏想象力
如何正确保护并培养孩子的想象力
小想象力的培养需要大人深度介入
第三节宝贝原来可以这么厉害！
——思力，培养孩子解决问题的能力
引导孩子自己为问题寻找
倾听并与孩子与交换意见
第四节：孩子的眼中也有大世界
——建立孩子的立体思维能力
培养孩子多角度看待事物的能力
找，学会权衡与折中
多种，选优
虑全面，做事周到
高年级时，养成强大的思力
第六章：放手，培养孩子强大的语言表达能力
节：谁关上了宝贝的话匣子？
——开启孩子的表达
打开天生内向孩子的话匣子
天开朗的孩子为什么越来越不愿意表达自己？
两大步骤释放孩子的表达
第二节“让我来！”
——自信心让孩子更敢说
私下话袋，上台小哑巴
努力获得成功，积累表达的自信心
处处都有孩子自我展示的舞台
第三节我是小小演讲家
——建立强大的自主表达能力
孩子的表达能力弱在哪里？
制定计划，让孩子“会表达”
两种训练，打好语言基础关
加强孩子语言表达深度的训练
第七章：放手，让孩子爱上阅读，爱上学
节：你的孩子知道怎样阅读吗？
——养成良好的阅读惯
为什么好的阅读惯如此重要？
怎样让孩子形成良好的阅读惯？
第二节：“这个世界真美好！”
——提高想象力与感受力
阅读中主动去参与和创造
如何培养孩子在阅读中的思维能力
第三节：孩子的小脑瓜越来越厉害了！
——阅读让孩子学会自主学
阅读是形成自主学能力和培养思惯的佳途径
自主学，需要有批判思维能力
阅读与批判思维能力的关系
如何通过阅读培养孩子的批判思维能力？
附：阅读书目
第八章：放手，让写作如此简单！
节：写作的大门在哪里？
——写作，从模仿开始！
说得出来不写得出来
书面语模仿，突破写作的个关
第二节：写作原来如此简单！
——写故事让孩子喜欢写作
如何写好人物
如何写好一个情节
描写很重要
第三节：你愿意倾听我的声音吗？
——让孩子学会表达自我
写作是自己经验的表现
写作是一种态度
写作是一种自我欣赏
附：慧尔写作课作品点评
附录1：田老师解答家长教育疑问
附录2：田老师的能力教育观点
内容简介：
好妈妈给孩子好未来：放手教育，激发孩子全能力是一本非常实用
的家庭教育类图书，作者以多年的能力教育培养和家庭教育经验为基础，以
全能力培养为核心，结出“放手”这一简单却并不容易做到的教育方法。
从放手前的准备、如何放手培养孩子独立、积极、自信的格，独自面对问
题的责任感，健康的心智与人格，一直到有针对地培养孩子能力中重要
的思能力、表达能力、阅读与学能力、写作能力。以真实、生动的案例
和扎实、有效的解决方式来解决家长容易遇到的各种家教困境，培养出不
但优异，而且能力突出的棒的孩子，让家庭教育变得轻松而有效果。
好妈妈给孩子好未来：放手教育，激发孩子全能力作者田甜的“放
手”教育，并不是和现在的教育形式背道而驰，扔掉那些评估标准，自
说自话，而是希望父母们用正确的方法，从源头上激发孩子的心理与行动能
力，让他们在成长的过程中从“被动成长”到“主动成长”，在同龄人中表
现得更加出类拔萃。
而作者的“放手”，也不是不管不顾地放，而是虑孩子的年龄阶段与
心理特点，结合他们现有的具体情况，经历准备、放手、收手三个阶段，
终让孩子们实现——
独立：独立生活、独立学、独立思；
自信：敢于表达、敢于表现、敢于承担；
正向：尊重理解、分享感恩、珍惜担当；
：雄辩的才、强大的思维、善于合作交往、具备气质。
作者简介：
田甜，中庭教育指导师。中国的“常青藤”——慧尔“31能力教育”发起者，慧尔“31”能力小学创办人。培养的多次获类各种大赛金奖、北京市，并入选电视晚会。很多在北京各大名校担任大队长、主持人，顺利被推优至北京市重点、区重点小学。还曾被挑选参演张艺谋电影山楂树之恋。
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