幼儿园教师道德修养与专业发展 大中专文科文教综合 作者
学前师德阅读教材 江苏省职业教育“十四五”省规教材 各大幼专骨编写
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出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303271641
出版时间2021-08
版次1
装帧平装
开本16
页数192页
字数201千字
定价38.8元
货号734_9787303271641
上书时间2024-07-02
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商品详情
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目录：
单元 幼儿园教师职业与专业发展的基本理论
讲 幼儿园教师职业的特点、角定位及行为准则
一、幼儿园教师职业的特点
二、幼儿园教师职业的角定位
三、新时代幼儿园教师职业行为十项准则
第二讲 幼儿园教师专业标准
一、幼儿园教师专业标准的含义
二、幼儿园教师专业标准的基本框架
第三讲 幼儿园教师既是“职业人”又是“专业人”
一、“专业人”
二、“职业人”
三、从“职业人”到“专业人”：何以可能
第二单元 幼儿园教师道德修养的基本要求与内容
讲 公共道德与教师道德修养的内涵及要求
、道德的含义
二、公共道德的内涵、特点与要求
三、教师道德修养的内涵、历史演变、特点与要求
第二讲 幼儿园教师道德修养的含义、构成要素与意义
一、幼儿园教师道德修养的含义
二、幼儿园教师道德修养的构成要素
三、幼儿园教师道德修养的意义
第三讲 幼儿园教师道德修养的基本要求
一、依法执教
二、爱岗敬业
三、关爱幼儿
四、为人师表
五、保教并重
六、终身学
第四讲 幼儿园教师道德修养的基本内容
一、提高幼儿园教师道德认知
二、陶冶幼儿园教师道德情感
三、磨砺幼儿园教师道德意志
四、规约幼儿园教师道德行为
第三单元 幼儿园教师道德修养的养成与道德失范
讲 幼儿园教师道德修养的养成
一、道德修养是在个体道德发展水基础之上建立的
二、道德修养是要经过专门教育和亲身体验形成的
三、道德修养是在解决师德中逐渐发展起来的
四、道德修养的发展轨迹是由他律转向自律的过程
第二讲 幼儿园教师的道德失范与原因
一、幼儿园教师的道德失范
二、幼儿园教师道德失范的原因
第三讲 幼儿园教师提高道德修养的方法
一、从政策和制度建设角度提高道德修养
二、从幼儿园教师自身提升角度提高道德修养
第四单元 幼儿园教师专业发展的基本要求与内容
讲 幼儿园教师专业发展的内涵与特点
一、幼儿园教师专业发展的内涵
二、幼儿园教师专业发展的特点
第二讲 幼儿园教师专业发展的要素及其关系
一、幼儿园教师专业发展的要素
二、幼儿园教师专业发展要素间的关系
第三讲 幼儿园教师专业发展的基本要求、阶段和基本条件
一、幼儿园教师专业发展的基本要求
二、幼儿园教师专业发展的阶段
三、幼儿园教师专业发展的基本条件
第五单元 幼儿园教师专业发展的途径、困境与方法
讲 幼儿园教师专业发展的途径
一、新手教师的角适应
二、从新手到专家的成长过程
第二讲 幼儿园教师专业发展的困境
一、幼儿教师专业发展的外在困境
二、幼儿教师专业发展的内在困境
第三讲 幼儿园教师专业发展的方法
一、优化知识结构
二、培养专业技能
三、实现专业发展
第六单元 幼儿园教师道德修养与专业发展的基本保障
讲 影响幼儿园教师道德修养的因素
一、影响幼儿园教师道德修养的微观因素
二、影响幼儿园教师道德修养的中观因素
三、影响幼儿园教师道德修养的宏观因素
第二讲 幼儿园教9币道德修养的基本保障
一、建立优化道德修养的保障体系
二、统整幼儿园教师道德修养的职前培养和职后教育与培训
三、构建良好的幼儿园制度
四、幼儿园教师自身的努力
第三讲 影响幼儿园教师专业发展的因素
一、影响幼儿园教师专业发展的个人因素
二、影响幼儿园教师专业发展的环境因素
第四讲 幼儿园教师专业发展的基本保障
一、层面的政策保障
二、学前教育专业培养计划提供的职前教育保障
三、教育行政部门和幼儿园的支持与指导
四、自主发展是幼儿园教师专业发展的持久保障
参
参文献
附录
后记
内容简介：
本书编写突出“幼儿为本、师德为先、能力为重、实践导向”的理念，注重激发和提高的学兴趣和学动机，多维度突出实用与。力求通过本教材的学，使了解幼师道德修养与专业发展的内涵、价值及其关系，理解幼师道德修养与教师专业的基本要求和基本保障，掌握幼师道德修养与专业发展的路径与方法，从而产生对幼儿园教师道德修养的重要意义的认同感，形成追求专业发展的积极情感和不断追求很好的职业态度和能力。
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