学前教育学(第2版) 大中专理科科技综合 赵红芳，崔爱林主编
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作者赵红芳，崔爱林主编
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303264513
出版时间2021-09
版次2
装帧平装
开本16
页数288页
定价49元
货号734_9787303264513
上书时间2024-06-26
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商品详情
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目录：
章 绪论
节 学前教育的历史发展
一、学前教育的产生与发展
二、学前教育思想的产生以及理论的建立与发展
第二节 学前教育学的研究对象与研究内容
一、学前教育学的研究对象
二、学前教育学的研究内容
第三节 学前教育学的研究方法
一、观察法
二、访谈法
三、问卷法
四、实验法
五、行动研究法
第二章 学前教育的理论基础
节 心理学与学前教育
一、成熟理论及其对学前教育的影响
二、行为主义心理学及其对学前教育的影响
三、精神分析学说及其对学前教育的影响
四、人本主义心理学及其对学前教育的影响
五、认知心理学及其对学前教育的影响
第二节 社会学与学前教育
一、社会学及其研究范畴
二、社会学的主要理论
三、社会学理论对学前教育研究的启示
第三节 生态学与学前教育
一、生态学及其研究范畴
二、生态学的核心理念
三、生态学理论对学前教育研究的启
第三章 学前阶段的发展特点与教育
节 0～3岁婴儿的发展特点与教育
一、o～1岁婴儿的发展特点与教育
二、1～2岁婴儿的发展特点与教育
三、2～3岁婴儿的发展特点与教育
第二节 3～6岁幼儿的发展特点与教育
一、3～4岁幼儿的发展特点与教育
二、4～5岁幼儿的发展特点与教育
三、5～6岁幼儿的发展特点与教育
第四章 幼儿园教师
节 幼儿园教师的概况与修养要求
一、幼儿园教师角的历史演变
二、幼儿园教师的基本素质
三、幼儿园教师的权利和义务
四、幼儿园教师的职业特点
第二节 观与教育观以及师幼互动
一、观与教育观
二、师幼互动
第三节 幼儿园教师的专业化发展
一、幼儿园教师专业化发展的含
二、幼儿园教师专业化发展的途径
三、幼儿园教师专业化发展的策略
内容简介：
学前教育学是学前教育专业的一门专业基础课，是专门研究学前教育现象、揭示学前教育规律的一门科学。本教材共分为十二章：章是绪论部分，主要介绍了学前教育的历史发展学前教育学的研究对象、研究内容和研究方法。第二章阐述了学前教育的理论基础，分别介绍了心理学、社会学和生态学的基本理论和研究范畴，以及这些学科对学前教育研究的启示。第三章主要介绍了学前阶段的发展特点与教育。第四章主要论述了幼儿园教师的基本概况如基本素质、权利和义务、职业特点等，观、教育观、师幼互动，以及幼儿园教师的专业化发展。第五章主要对托幼机构的环境进行了分析。第六章论述了学前教育课程，主要包括学前教育课程的含义与特点、编制以及模式。第七章介绍了学前游戏，包括学前游戏的含义与功能，学前游戏的理论流派，影响学前游戏的因素以及学前游戏的特点、指导策略与评价。第八章阐述了学前德育，主要包括学前德育的含义、目标、任务与内容、原则以及途径与方法。第九章阐述了托幼机构与家庭、社区的联系，论述了托幼机构与家庭、社区联系的意义与内容、方式与途径以及合作的原则。第十章阐述了托幼机构与小学的衔接，分析了幼小衔接的意义与任务，内容、方式与原则，以及幼小衔接存在的问题与对策。第十一章主要介绍了外学前教育理论流派。第十二章介绍了外学前教育政策与法规。此次修订根据学科发展情况、学前教育专业改革情况，做了内容完善、增删工作，重点增加了思维导图模块、配套数字资源等内容，以适用于应用型人才培养的需要。
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