少儿形体模特艺术教程 戏剧、舞蹈 艺鑫
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作者艺鑫
出版社东华大学出版社有限公司
ISBN9787566916709
出版时间2019-12
版次1
装帧平装
开本16
页数160页
定价68元
货号503_9787566916709
上书时间2024-06-25
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目录：
章少儿模特表演艺术概述/1
节服装模特与服装表演起源与发展/3
一、服装模特概论/3
二、服装表演概论/3
第二节少儿模特表演概述/5
一、少儿模特表演特/5
二、少儿模特行业发展解析/5
第三节少儿模特表演分类/6
一、发布会类型服装表演/6
二、竞赛类型服装表演/6
三、娱乐类型服装表演/6
第四节艺鑫少儿模特培训体系/7
一、艺鑫少儿模特理念及特/7
二、少儿模特表演特及优势/7
第二章少儿模特形体基础训练/9
节少儿形体基础指引/11
一、手位脚位/11
二、舞台方位/15
三、节拍介绍/16
第二节少儿形体训练——热身训练/17
一、训练目的/17
二、训练内容/17
三、组合训练/17
1.热身训练之“牛奶歌”/17
2.热身训练之“together”/19
3.热身训练之“wheredowego”/20
第三节少儿形体训练——地面组合训练/22
一、训练目的/22
二、训练内容/22
三、组合训练/22
1.地面组合训练之“胯部组合”/22
2.地面组合训练之“拉伸组合”/24
3.地面组合训练之“踢腿组合”/26
第四节少儿形体训练——把杆组合训练/28
一、训练目的/28
二、训练内容/28
三、组合训练/28
1.把杆组合训练之“半脚尖组合”/28
2.把杆组合训练之“擦地组合”/30
3.把杆组合训练之“蹲组合”/31
4.把杆组合训练之“划圈组合”/33
5.把杆组合训练之“踢腿组合”/34
6.把杆组合训练之“波浪组合”/35
第五节少儿形体训练——中间组合训练/36
一、训练目的/36
二、训练内容/36
三、组合训练/36
1.中间组合训练之“手位组合”/36
2.中间组合训练之“舞步组合”/38
3.中间组合训练之“跳跃组合”/39
4.中间组合训练之“旋转组合”/41
5.中间组合训练之“呼吸拉伸组合”/42
6.中间组合训练之“中国古典舞舞姿组合”/43
第六节少儿形体训练——民族民间舞蹈组合训练/46
一、藏族民间舞蹈/46
1.训练目的/46
2.训练内容/46
3.基本动作/46
4.动作短句/47
5.组合/47
二、维吾尔族民间舞蹈/48
1.训练目的/48
2.训练内容/48
3.基本动作/48
4.动作短句/50
5.组合/50
三、俄罗斯代表舞蹈/51
1.训练目的/51
2.训练内容/51
3.基本动作/51
4.动作短句/52
5.组合/52
第三章少儿模特基础训练及表演/55
节少儿模特表演辅助训练/57
一、基础站立辅助训练/57
二、腿部动作辅助训练/58
三、上肢动作辅助训练/58
第二节台步行进/60
一、女生台步行进/60
二、男生台步行进/60
第三节少儿模特表演常用脚位/62
一、女生常用脚位/62
二、男生常用脚位/67
第四节少儿模特表演常用转身/71
一、女生常用转身/71
二、男生常用转身/96
第五节镜前造型/110
一、面部表演训练/110
二、身体局部造型/113
三、基础站立造型/119
四、坐姿造型/121
第六节结合服饰配件的表演造型/123
一、运用帽子的表演造型/123
二、运用眼镜的表演造型/125
三、运用包袋的表演造型/127
四、运用扇子的表演造型/130
五、运用伞的表演造型/134
六、运用体育用品的表演造型/135
第七节不同类型服装表演/137
一、运动装表演/137
二、休闲装表演/138
三、民族服装表演/139
四、旗袍表演/141
五、汉服表演/142
六、西式礼服表演/143
七、创意类服装表演/144
第四章少儿模特舞台调度/147
节舞台类型/149
一、认识舞台/149
二、常见舞台/149
三、其他异形舞台/151
第二节舞台调度的基本队形/152
一、单人队形/152
二、onebyone队形/152
三、双人队形/153
四、内外翻花队形/153
五、中场相逢队形/153
六、u字队形/154
第三节常见舞台调度形式/155
一、三角换位/155
二、菱形换位/155
三、梅花换位/156
四、z字队形换位/156
第四节少儿模特赛事分析/157
第五节舞台表演注意事项/159
后记/160
内容简介：
本书是艺鑫公司特课程“形体模特表演艺术”的用书，内容主要侧重培养少儿形体艺术及服装表演。形体模特课程着力提高素质教育，提升形象气质，融汇现代服装表演。在过程中，以调整、纠正少儿成长发育过程中出现的形体问题为基础，通过少儿模特培训的方式，锻炼勇敢，增强自信，培养气质，全面激发孩子的台前表现力。而另一方面培养少儿形体同时，也提升提高孩子对仪容、仪表的形态意识，真正让孩子做到内外兼修，提升孩子的综合素质水。
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