馆校协同阅读推广模式研究 素质教育 孙蕊
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作者孙蕊
出版社北京联合出版有限责任公司
ISBN9787559646415
出版时间2020-12
版次1
装帧平装
开本16
页数229页
定价68元
货号702_9787559646415
上书时间2024-06-15
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商品详情
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主编：
1.参国外成熟的阅读推广理论，吸取外教育学、心理学、管理学等领域研究成果，探究公共图书馆与学校、家庭、阅读推广人、少儿阅读指导专家等多主体协同开展阅读推广的新模式。
2.提供一个可供参的少儿阅读推广模式，高效利用公共图书馆的阅读资源，增强公共图书馆保障力。
目录：
前言
章绪论
一、研究背景
二、研究目的与研究价值
三、研究范围
四、研究内容与研究方法
五、研究思路与技术路线
第二章外研究综述
一、国外阅读研究综述
二、阅读研究综述
三、外研究述评
第三章理论基础
一、基本概念
二、图书馆阅读推广理论
三、传播学理论
四、协同理论
第四章馆校合作阅读推广的现状调研
一、调研设计
二、数据处理与调研结果分析
三、馆校合作存在的问题
第五章馆校协同阅读推广模式的构建
一、馆校协同阅读推广模式的机理分析
二、馆校协同阅读推广模式的整体架构
三、馆校协同阅读推广模式的构成要素
四、馆校协同的形成过程
五、馆校协同阅读推广模式的运行机制
第六章馆校协同阅读推广模式的验证
一、案例研究对象的选取
二、深圳“常青藤”案例
三、佛山市禅城区联合图书馆阅读推广案例
第七章研究结论与展望
一、研究结论
二、研究创新点
三、研究不足与展望
参文献
附录
附录a：馆校合作阅读推广调查问卷（家长卷）
附录b：馆校合作阅读推广调查问卷（卷）
附录c：馆校合作阅读推广调查问卷（教师卷）
附录d：馆校合作公共图书馆管理人员访谈提纲
附录e：馆校合作公共图书馆阅读推广负责人访谈提纲
附录f：馆校合作教师访谈提纲
内容简介：
公共图书馆作为公益的知识殿堂和教育机构，是阅读推广的重要阵地与核心力量，多年来一直致力于阅读推广。并且，我国开始出现公共图书馆与学校合作进行阅读推广的初步尝试。基于此，本书借鉴外生理学、心理学、社会学、教育学、图书馆学领域有关阅读及阅读推广的研究成果与实践经验，以我国馆校合作阅读推广的现状为线索，通过文献研究、问卷调查、深度访谈等研究方法，对我国馆校合作阅读推广状况进行整体察，构建馆校协同阅读推广模式，进而阐述该模式的实现机制、运行机制和评估机制，后通过深圳市“常青藤计划”对馆校协同阅读推广模式进行验证并提出修正意见。
精彩书评：
重视全民阅读，重视少儿阅读，构建多方协同有效的少儿阅读推广模式。
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