学前发展心理学 大中专文科文教综合 作者
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作者作者
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308198608
出版时间2020-01
版次1
装帧平装
开本16
页数224页
字数335千字
定价45元
货号500_9787308198608
上书时间2024-06-15
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商品详情
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目录：
绪论
节学前发展心理学的任务与内容体系
第二节学前发展心理学的研究方法
第三节学前发展心理学的发展简史
章0—3岁感知运动的发展
节0—3岁脑机能的发展
第二节0—3岁运动机能的发展
第三节o—3岁感知觉的发展
第四节o—3岁注意的发展
第二章0—3岁认知的发展
节0—3岁记忆与想象的发展
第二节0—3岁思维与言语的发展
第三章0—3岁社会的发展
节社会心理概述
第二节0—3岁情绪的社会化
第三节0—3岁社会认知与行为的发展
第四节0—3岁自我意识的发展
第四章3—6岁感知运动的发展
节3—6岁脑机能的发展
第二节3—6岁动作技能的发展
第三节3—6岁感知觉的发展
第四节3—6岁注意的发展
第五章3—6岁认知的发展
节3—6岁记忆的发展
第二节3—6岁想象的发展
第三节3—6岁思维的发展
第四节3—6岁言语的发展
第五节皮亚杰认知发展理论概述
第六节朴素理论概述
第六章3—6岁社会的发展
节3—6岁情绪情感的发展
第二节3—6岁自我意识的发展
第三节3—6岁社会认知的发展
第四节3—6岁社会行为的发展
第五节3—6岁别角的发展
第七章学前心理发展的规律
节学前心理发展的规律
第二节学前心理发展的影响因素
参文献
内容简介：
本书从感知运动机能、认知和社会发展三个领域对0~3岁和3~6岁两个阶段学龄前心理发展的特点及其教育建议进行阐述，并对学前心理发展的规律进行概括和说明。本书首先以目标导向学为依据，从目标和问题出发呈现发展的，与每章后面的应用任务形成一个完整的学过程引导线，符合学心理过程也能发挥教材的引导作用。其次，教材不仅阐述学前发展的特点，而且在呈现发展特点的实验依据的同时给出相应的行为观察与分析案例和教育活动分析案例，将理论与教育中的及其的应用，加强学前发展心理学的实践与应用，体现了地方院校本科教育学以致用的原则。
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