帮孩子成为最棒

图书标准信息

• 作者 北京启智心理教育研究所、北京市海淀区向东小学 编
• 出版社 气象出版社
• 出版时间 2010-12
• 版次 1
• ISBN 9787502950934
• 定价 29.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 262页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

我们希望《家有儿女上小学：帮孩子成为最棒》能帮您：帮助孩子作好上学的准备，帮助孩子适应学校生活，了解孩子的学习方式，懂得怎样向老师和其他家长提问题和交流经验，怎样与老师配合，怎样与孩子互动和沟通，怎样辅导孩子学习，怎样帮助孩子提高学习成绩，以怎样的态度对待孩子。书中列举了许多方法，运用这些方法能教会孩子自制、自信、有礼貌、上进、分享、得到快乐、追求成功。
家长只有积极研修为人父母之道与教子之道，才能帮助孩子成功。
爱孩子必须先了解他，了解他的生理、心理需求，了解他的情绪表现和在校的学习情况。如果不能与孩子很好地沟通，你的关心和爱护恐怕对他没有裨益。甚至适得其反。

【目录】

第1章让孩子做个快乐的小学生
第一节入学前的准备
一、要及时送孩子入学
二、入学前先培养上学的兴趣
三、学习心理与学习用具
四、与老师建立联系
第二节早晨的事情
一、起床与穿衣
二、富于营养的快乐早餐
三、离家前的准备
第三节上学路上
一、让孩子适应走路上学
二、只有技术熟练才可以骑自行车
第四节指导孩子适应新环境
一、低年级孩子如何适应新环境
二、孩子怕上学怎么办？
三、孩子喜欢学校里的什么？
四、让孩子晚上睡个好觉
五、安定情绪的游戏能帮助孩子入睡
第五节学校里的事情
一、你叫什么名字？家在哪里？
二、在学校取得好成绩的秘密
三、我的孩子在学校是否“正常”
四、上学出现的问题
第六节放学回家
一、接还是不接
二、听孩子讲述学校的事情
三、何时做家庭作业
四、参加家长会
第七节假期
一、欢迎小朋友到家来做客
二、朋友是重要的，该怎样找到朋友
三、带孩子去旅游
四、送孩子去才艺培训班
五、去图书馆与博物馆
六、家务活

第2章父母的期盼
第一节希望孩子成为有成就的人
一、发现孩子的真正意愿
二、协调父母的期望与孩子的意愿
三、充分认同孩子的独立性
四、正确对待孩子的兴趣
第二节父母的期望值
一、希望孩子独立自主，在音乐方面有所发展
二、期望孩子能与同学互助合作
三、希望孩子将来从事科技工作并成为佼佼者
四、期望孩子身心健康、品学兼优
第三节让孩子有一个快乐的童年
一、让孩子形成乐观进取的生活态度
二、创造和谐愉悦的交谈气氛
三、让孩子克服焦虑

第3章家庭教育与学校素质教育
第一节学校素质教育的基本内容
一、什么是素质教育
二、素质教育的基本内容
三、小学生素质教育的发展目标
第二节家庭教育的内容与要求
一、家庭教育的内容
二、家庭教育的作用
三、家长的职责
四、家长的类型
第三节家教与校教配合可提高学生综合素质
一、家庭教育是学校教育的补充
二、家庭教育与学校教育一致有利于学生的稳定发展
三、家教与校教配合有利于提高学生的学习成绩
第四节家庭教育怎样配合学校素质教育
一、家长要了解孩子的在校表现
二、尊重和采纳老师意见
三、注重老师家访
四、老师家访后要妥善做好孩子教育工作
五、家长与学校一线通
第五节家长要了解家庭教育学的基本知识
一、家长言行与学校的理念相配合
二、配合学校执行《守则》和《规范》
三、家长要有良好的作风和修养
四、善于与孩子接近和交流思想
五、尊重孩子的选择
六、致力创造一个和谐、欢乐的家庭
七、懂得儿童心理和教育规律
八、家长教育行为规范
九、小学生日常行为规范
第六节家庭教育与学校教育一体化

第4章怎样开发孩子的智力
第一节影响智力的因素
一、什么是智商？
二、如何看待智商？
三、影响智力的因素
四、聪明的关键
五、大脑越用越聪明
第二节培养孩子智力的要点
一、激发孩子的智慧
二、保护孩子的好奇心
三、为孩子创造好的家庭环境
四、为孩子提供创造的机会
五、对孩子的兴趣给予关心和鼓励
六、让孩子体会成功的乐趣
七、理解孩子的心理
八、营造轻松愉快的智力活动氛围
九、多用表扬来激励孩子
十、强制教育压抑孩子的智力发展
十一、给孩子自己发展智力的空间
十二、让孩子自己动手可以训练孩子的智能
第三节智力开发的有效方法
一、浮想联翩法
二、引趣法
三、迁移法
四、诱导法
五、实践法
六、智力游戏法
七、仿生思维法
八、风暴法
九、数学游戏法
十、设问法
第四节培养孩子的思维能力
一、启发诱导和帮助孩子去思考
二、强化孩子的思维训练
三、发展右脑的形象思维，开发右脑
第五节培养孩子的创造力
第六节培养孩子优良的智力品质
第七节让孩子智力与能力协调发展
一、智力的发展差异
二、智能的发展
三、非智力因素不可忽视

第5章培养孩子的高情商
第一节情商是决定孩子能否成才的重要因素
一、什么是情商
二、情商的能力
三、高情商是一种优势
第二节培养孩子高情商的法则
一、让孩子愉快地面对生活
二、让孩子学会面对挫折和失败
三、帮孩子建立自信
四、让孩子自己解决生活中的问题
五、培养孩子的自我控制能力
六、训练自我控制能力的方法
七、做一个受欢迎的学生

第6章理想的家庭教育模式
第一节家庭互动式的家教模式
一、什么是家庭互动
二、家庭教育是在家庭互动中进行的
三、家庭互动的特征
四、家庭互动的过程
五、家庭沟通的类型
六、有效沟通的要素
七、家庭沟通的障碍
第二节怎样与孩子沟通
一、营造良好的家庭沟通环境
二、要成为一个善于沟通的父母
三、态度决定沟通效果
四、与孩子轻松沟通的技巧
五、具有教育效果的沟通技巧
第三节在与孩子沟通中培养孩子
一、心灵上的沟通是激励孩子上进的原动力
二、消除父母与孩子沟通的障碍
三、在与孩子沟通中培养孩子

第7章家庭学习指导
第一节创建良好的学习环境
一、良好的家庭给予孩子的学习环境
二、问题家庭环境带给孩子的不幸
三、注重创造益智的环境
第二节培养孩子的学习兴趣
一、怎样提高孩子的学习兴趣
二、培养学习兴趣的具体方法
第三节帮助孩子掌握学习方法
一、讨论学习法
二、观察学习法
三、阅读学习法
四、比较学习法
五、发现学习法
第四节指导孩子的学习
一、正确的读书方法
二、提问的原则
三、示范是练习的前提
四、讨论增进学习的进步
五、培养孩子良好的学习习惯
六、避免陪孩子做作业
七、学习方法
第五节开发孩子的学习潜能
一、对潜能的认识
二、引导孩子发展潜能
三、发展潜能的条件
四、自我概念
五、重视情感的发展
第六节正确对待考试与分数
一、考试与分数
二、正确对待孩子的考试成绩
第七节请家教的问题
一、要不要请家教
二、正确地给孩子请家教

第8章家庭生活指导
第一节培养孩子乐观面对生活
一、营造孩子们舒适的生活环境
二、培养孩子的快乐性格
三、让孩子走出孤僻
四、让孩子合群
五、让孩子不退缩
第二节培养孩子基本的生存能力
一、对孩子进行生存教育
二、让孩子“学会生存”、“学会关心”
三、帮助孩子独立克服困难
四、让孩子学习同陌生人相处
第三节培养孩子的自理自立
一、让小学生自己动手增强自立
二、培养瞬间行动的能力
三、树立自信
四、在生活中培养孩子独立的能力
五、学会做人、生活、学习、劳动
第四节审美教育有利于小学生的个性发展
一、家庭美育影响孩子的个性
二、为小学生营造家庭美育环境
三、家长要成为美育的导师
四、帮助孩子懂得外表美
五、培养孩子从感受自然美中体会审美观
六、参加艺术活动增强孩子的创造美
七、珍惜童心之美
第五节培养孩子的劳动观念
一、明确让孩子做家务的目的
二、让孩子明确在家中的角色
三、父母怎样指导孩子做家务
第六节教育孩子自我保护
一、怎样教育孩子自我保护
二、教孩子自我保护和求助他人的方法

第9章社会生活指导
第一节培养孩子学会社会公德
一、教给孩子做人之道
二、培养孩子遵守社会公德的自觉性
三、让小学生掌握道德规范和准则
四、培养孩子的高尚情操和完美人格
五、让孩子学会宽容
六、帮孩子克服嫉妒心
第二节培养孩子的“亲社会行为”
一、支持孩子参与社区活动
二、让孩子走出家庭生活圈
三、培养孩子的“亲社会行为”
四、让孩子学会观察社会
五、纠正孩子的社会行为偏差
六、让孩子接受磨炼
七、让孩子感知苦难
八、教孩子正确的消费观
第三节培养社会性的家教规范
一、教育培养型的家教方式
二、思维开拓型的家教方式
三、丰富开放型的家教方式
四、自觉型的家教方式
第四节小学生的安全教育
第五节小学生自我保护意识的培养法则
一、教育孩子树立自我保护的意识
二、让孩子学会用法律来保护自己
三、教给孩子自我保护的知识

第10章心理健康指导
第一节小学生心理健康的标准
一、心理卫生的概念
二、心理健康的标准
第二节小学生心理特点和心理卫生问题
一、小学生的心理特点
二、小学生常见心理卫生问题
第三节小学生的心理保健
一、孩子的心理需要
二、小学生心理健康教育的主要内容
三、学习要讲心理卫生
四、正确处理压力
五、消除心理压力
第四节小学生心理问题矫治
一、学习方面的问题
二、人际关系方面的问题
三、小学生常见的情绪障碍及矫治
四、小学生常见行为障碍与矫治
五、儿童多动症矫治

第11章生理健康指导
第一节视力保护
一、近视
二、弱视
第二节龋齿的防治
第三节沙眼防治
第四节贫血
第五节脊柱弯曲异常
第六节青春前期常见卫生问题
一、经期卫生
二、手淫
附录：家教经验总结