全新正版图书 高校音乐教育与多元化传承王健延边大学出版社9787230054942

图书标准信息

• 作者 王健 著
• 出版社 延边大学出版社
• 出版时间 2023-09
• 版次 1
• ISBN 9787230054942
• 定价 78.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开

【内容简介】

本书在我国音乐教育方法改革的基础上分析了新时期音乐的模式、融合、发展、评价以及当前中国音乐教育模式多样化的任务等内容 希望本书能够为我国音乐专业、音乐教育专业的发展起到正面作用 更希望本书一些具体内容和分析能够给予读者朋友们以帮助。

精彩内容：

章绪论节高校音乐教育的概述一、音乐的质音乐是一种艺术形式和活动，具有极强的感染和表现力。音乐本身没有一个确切的概念定论，我们也不能用文字来表达，只能通过感受来给参与音乐活动的人或者音乐本身提供一个较为详细的定义。由此可见，音乐本身体现了一种非定论。要想判断一个人是否有较高的音乐素质，必须从多方面来了解，包括其听感能力、审美倾向、理解能力等。热亚里土多德在政治学一书中写道:“要确定音乐之本质，或为什么每一个人都应该拥有它，并非易事。”这说明音乐艺术是不可捉摸的，它具有本质无法定论的独特质，我们只能用录制或记谱的方式来记录它，然后进行再现，也正是因为这种无影无形的质，才导致音乐教育开展得较为困难。教师往往需要用一些合理的方法，使这种看不见、摸不着的艺术真正地表现出来，这是一种引导。除此之外，音乐艺术的流动也是不容忽视的。音乐并不是一成不变的，而是随着时间的推移而变化的，从而形成了一个完整的整体，紧密有序，相辅相成。音乐艺术是一门动态存在的艺术，如果把其中任何一个因素去掉，再去演奏，那么会错过一场的听觉盛宴。

【目录】

章绪论

节高校音乐教育的概述

第二节国外音乐教育与音乐教育发展概况

第二章音乐内容和方法的改革

节音乐与教育学的关系

第二节音乐教育学的基本内容

第三节音乐教育的实施

第四节音乐专业核心课程的建构

第五节现代音乐教育技术的革新

第三章高校音乐教育的方法创新

节高校音乐教育的创新路径

第二节微格法与高校音乐教育

第四章高校音乐评价的创新发展

节高校音乐评价的理念与特点

第二节高校音乐评价的创新实施

第五章新时期高校音乐教育的发展策略

节新观念下的音乐教育

第二节多元化的音乐

第三节科学的音乐教育发展

第六章多元下的高校音乐教育理论

节多元音乐教育的内容

第二节实施多元背景下的音乐教育

第三节实施多元的音乐教育途径

第七章音乐教育的多元智能结构.

节多智能体结构理论及其应用研究

第二节音乐教育的现实意义

第三节普通高校音乐中的多元智能结构

第八章高校音乐教育的多元传承路径

节新媒体时代传统音乐的传承

第二节中国音乐风格的自主体系分析

第三节多元化音乐教育与民族音乐的传承

第四节传统音乐的传承与传播解析

第五节音乐教育和社会音乐的互动

参文献