“生命·实践”教育学研究（第四辑）：优质均衡目标下的区域教育改革

图书标准信息

• 作者 华东师范大学“生命·实践”教育学研究院 编
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2020-12
• 版次 1
• ISBN 9787572003684
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 404页
• 字数 375千字

【内容简介】

《“生命·实践”教育学研究》（第四辑）以“优质均衡目标下的区域教育改革”为议题，探讨“自然”和“区域”两大主题。叶澜教授的《溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维——续研究之二（中编、下编）》的发表，意味着“生命·实践”教育学在“教育与自然”的问题上形成了自身的奠基性理论；上海市闵行区和江苏省常州市“新基础教育”20周年纪念特稿，则展示出“区域变革”和“研究共生体”的力量，表明“生命·实践”教育学走出了一条推进教育教学改革，实现教育均衡发展的“新基础教育”之路，同时也是一条“成事成人成区域”之路。

【作者简介】

华东师范大学“生命·实践”教育学研究院于2016年3月正式成立，致力于“生命·实践”教育学理论与实践研究。它传承中国教育学学科建设优良传统，围绕教育理论、教育实践、教育研究方法论和教育学反思与重建等四个核心问题展开研究。本书名誉主编为叶澜教授，主编为李政涛教授，执行主编为伍红林教授。

【目录】

:
第一编理论开掘

溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维——《回归突破：‘生命·实践‘教育学论纲》续研究之二（中编）

溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维——《回归突破：‘生命·实践‘教育学论纲》续研究之二（下编）

第二编主题研讨

‘新基础教育‘区域教育教学变革与共生体建设

理论建构

共生理论视角下我国区域教育均衡化发展研究——以上海市闵行区‘学校生态群‘模式为例

‘新基础教育‘研究中的校际共生体：价值、内涵与策略

实践探究

区域整体推进

常州市‘新基础教育‘生态区运行机制建设初探

20年‘新基础教育‘研究中的区域教学改革与机制创新

‘五轴联动‘推进共生体高品质发展——‘新基础教育‘研究情境下区域教育改革探索与实践

校际交互共生

‘新基础教育‘区域研究中的一坪亮绿——上海市闵行区花坪小学生态群建设的机制研究

从‘价值重塑‘到‘生态引领‘——来自上海市闵行区汽轮小学数学学科教研组建设的实践案例

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