高中历史大单元教学设计创新案例集.中外历史纲要上

图书标准信息

• 作者 夏辉辉 主编
• 出版社 广西教育出版社
• 出版时间 2024-03
• 版次 1
• ISBN 9787543594111
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 大16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 360页
• 字数 542千字

【内容简介】

本书以高中历史教材必修上册为蓝本，依据高中历史课标，依托教材单元主题和单元核心教学目标，围绕“历史文化认同”“统一多民族国家”“民族独立”等大概念，采取“单元异构”的形式，设计典型单元和课时的教学案例。本书每一案例都采用统一体例，分为“教学内容分析系统”“学情分析系统”“教学目标分析系统”“教学过程分析系统”“教学评价分析系统”五个大方面，即从教学内容—学情分析—教学目标—教学过程—教学评价五个方面展开分析，并结合各课时的内容进行教学案例分析。本书旨在为教师落实核心素养提供案例样板、教学设计的模板，为教师用好统编版高中历史教材、推进普通高中新课程改革提供具体抓手，为核心素养的落地找到切实可行的路径。

【作者简介】

夏辉辉，丛书主编，南宁师范大学未来教育研究院研究员，广西普通高中学生发展指导专委会主任委员，全国历史教学专业委员会常务理事，广西历史教学专业委员会常务副理事长，人教社金牌培训专家；华南师范大学兼职教授、复旦大学及南宁师范大学硕士生导师，《中学历史教学参考》《中学历史教学》杂志编委。

黄小娜，本册主编，南宁市教育科学研究所历史教研员，广西特级教师，中学正高级教师，广西优秀历史教师，广西优秀教研员，南宁市优秀教师，高中历史统编教材培训专家。

华春勇，本册主编，广西民族大学副教授，历史学科教学硕士生导师。西北大学中国古代史博士研究生。南宁师范大学未来教育研究院兼职研究员。曾常年在陕西师范大学附属中学工作。

莫伟华，本册主编，历史学硕士，玉林师范学院讲师，主持广西区级教改项目1项、校级项目4项，主编教材1本，参编教材3本，曾获玉林师范学院“优秀教师”“教学能手”称号。

【目录】

前言

单元案例一

从中华文明起源到秦汉统一多民族封建的建立与巩固

单元设计从早期到大一统

课时设计1民族交融，华夏认同：诸侯纷争与变法运动

课时设计2汉承秦制，认同：西汉与东汉时期统一多民族封建的巩固

单元案例二

三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建的发展（一）

单元设计从草原、中原、江南的三重联动到轴心文明的新辉煌

课时设计1从草原、中原、江南民族交融视角看三国两晋南北朝政权更迭

课时设计2从民族关系视角看隋唐盛世

课时设计3从制度建设视角看隋唐盛世

课时设计4从中外交流视角看中华文明新辉煌

单元案例三

三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建的发展（二）

单元设计从三国两晋南北朝时期的“变态”到隋唐时期的“常态”

课时设计1乱中向治：三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融

课时设计2治乱兴衰：从隋唐盛世到五代十国

课时设计3时移事易：隋唐制度的变化与创新

课时设计4交融创新：三国至隋唐的

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