【正版】《茶馆》阅读课
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作者程现亮
出版社河北教育出版社
ISBN9787554553039
出版时间2019-10
装帧平装
开本16开
定价39元
货号1201994017
上书时间2024-08-24
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作者简介
程现亮，北京市朝阳外国语学校高中语文教师，中学一级，北京市朝阳区骨干教师。专注于整本书阅读教学改革与实践，参与编写《书册阅读教学现场》《高中经典阅读教学现场》等著作。主持市级公开课6场，发表论文1篇，参与并完成重量课题2项，市区级课题2项。
目录
章 经典溯源
节 成书过程
一、创作背景
二、创作过程
第二节 发展脉络
一、《茶馆》发表初期的争议
二、《茶馆》初演的轰动
三、《茶馆》再次公演
四、《茶馆》在国外
五、《茶馆》的影视改编
第三节 当代意义
一、文学价值
二、策略建构价值
三、精神成长价值
第二章 阅读门径
节 概览
一、排演准备
二、舞台形象设计
第二节 通读
一、角色小传
二、定格画面
第三节 研读
一、解读潜台词
二、改编剧本
第三章 名家视点
节 主题论
一、诞生之初：“葬送三个时代”“歌颂新社会”
二、20世纪80年代：回归艺术本质
三、20世纪90年代以后：主题多元化阐释
第二节 戏剧性
一、戏剧结构
二、戏剧冲突
第三节 人物论
一、人物塑造特点研究
二、具体人物研究
第四节 语言论
一、生活化、口语化的语言
二、“京味”语言特点
三、语言的精练性
四、幽默的语言风格
五、现代性表现技巧
第四章 延伸导航
节 老舍的文学创作
一、小说创作
二、戏剧创作
三、散文创作
第二节 戏剧文学欣赏
一、西方经典戏剧
二、中国经典戏剧
第三节 “京味”文学欣赏
一、汪曾祺的“京味”文学创作
二、其他作家的“京味”文学创作
第五章 研究旨要
节 选题
一、选题原则
二、选题方法和角度
第二节 戏剧研究方法
一、人本主义批评
二、艺术本体批评
三、历史和美学相结合的批评
第三节 学术论文写作
一、如何论证
二、学术论文的组成部分
内容摘要
本书共五章内容：“经典溯源”概述《茶馆》成为经典的历程以及作为经典的时代意义；“阅读门径”以阅读任务为导向，展示概览、通读、研读等不同阅读阶段话剧的多种阅读方法与策略；“名家视点”梳理名家解读《茶馆》的方式，多视角呈现经典的价值与影响；“延伸导航”从老舍文学、戏剧文学以及“京味”文化三条路径延伸，拓展学生的阅读视野；“研究旨要”指明开展有关戏剧研究性学习的基本方法，旨在全面提升学生的语文核心素养。本书语言简练，示例明晰，内容朴实，希望能帮助读者建构整本书阅读的经验，形成适合自己的阅读方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观。
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