【正版】化学非连续文本的课堂教学
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作者李宁
出版社中国海洋大学出版社
ISBN9787567025851
出版时间2020-09
装帧平装
开本32开
定价45元
货号1202209947
上书时间2024-05-08
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目录
章 绪论
节 高中化学图表类非连续性文本的课堂教学研究缘起
第2节 高中化学图表类非连续性文本的课堂教学研究价值
第3节 高中化学图表类非连续性文本的课堂教学研究现状
第4节 高中化学图表类非连续性文本的课堂教学研究的理论依据
第2章 高中化学图表类非连续性文本研究的核心概念
节 高中化学图表类非连续性文本概念的界定
第2节 高中化学图表类非连续性文本的特征
第3节 高中化学图表类非连续性文本信息能力的界定
第3章 青岛市高中师生化学图表类非连续性文本认知现状分析
节 青岛市高中师生化学图表类非连续性文本认知现状的调查
第2节 访谈调查及分析
第3节 化学图表类非连续性文本的能力评价体系和能力提升训练方式
第4章 非连续性文本与化学理论知识教学
节 化学理论知识的功能价值
第2节 非连续性文本在高中化学理论知识教学方面的应用策略
第3节 学习进阶视域下的“原电池的工作原理”教学设计
第5章 非连续性文本与化学习题训练
节 不同文本呈现的对比实验及启发
第2节 加强获取信息、转换信息的能力训练
第3节 建构固定题型非连续性文本形式的思维模型
第4节 任务驱动下“化学实验仪器和基本操作”复习课的教学设计
第6章 非连续性文本与元素化合物、有机物教学
节 元素化合物和有机物教学的功能价值
第2节 应用元素化合物和有机物知识对生活情境的解释功能
第3节 元素化合物和有机物知识对生产决策的指导功能
第4节 价类二维图与元素化合物体系的关联功能
第5节 “硫的转化”教学设计
第7章 教材素材的利用
节 加强教材图表提示指导语的研究和应用
第2节 对教材中非连续性文本的调整和转化
第3节 板书设计
结束语
参考文献
附录1 教师调查问卷
附录2 学生调查问卷
内容摘要
本书聚焦高中化学图表类非连续性文本，呈现了理论和实践研究成果。本书提供的高中化学图表类非连续性文本调研的实证数据，有助于引起化学教育工作者对相关教学的重视，加深对化学课程性质的思考。本书对化学图表类非连续性文本的特征进行了归纳，分析了影响学生图表类非连续性文本信息能力的主要因素，着力探索提高学生文本认知能力的化学课堂教学的有效策略，设计了典型教学案例，帮助一线教师积累教学资源，改善教学质量，具有较高的学术价值。
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