消息 首页 搜索 举报
  • 【正版】从教室到教研：基于核心素养的课堂教学实践
21年品牌 40万+商家 超1.5亿件商品

【正版】从教室到教研：基于核心素养的课堂教学实践

⊙正版图书，库存10万，每日上新，择优发货～

￥ 21.43 4.5折 ￥ 48 全新

仅1件

浙江嘉兴
认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者编者:吴菊梅|责编:屈明飞

出版社中国国际广播

ISBN9787507852790

出版时间2023-01

装帧平装

开本其他

定价48元

货号31689394

上书时间2024-04-11

书读纵横书店

五年老店
已实名 已认证 进店 收藏店铺
  • 店主推荐
  • 最新上架

   商品详情   

品相描述：全新
商品描述
作者简介
吴菊梅，首届“浙派名师”培养对象，第二届绍兴名师，第七届绍兴市学科带头人，浙江省教辅材料审核专家委员会成员，诸暨市连续三届名师工作室导师，现任教于诸暨市浣江初级中学。曾获浙江省创新教育研究成果一等奖，浙江省初中数学奥林匹克优秀指导教师，绍兴市首届中小学教师基本功能力比武一等奖，开发的课程入选第六届“浙江省义务教育精品课程”；多次承担省、市、区级公开课教学及学术主题报告， 30余篇论文、课题在各级评比中获奖，多篇文章在《中小学数学》《中学数学教学参考》等刊物上发表。

目录
第一章  课堂教学——理解教学
  概念教学：从形成到深化
  深度学习：从体验到探究
  从引领到生成：以“关于将三角形分割成两个等腰三角形的探究”
  的教学设计为例
  课堂实践：从概括到整体
  趣味数学：从基础到思维
  互动教学：借预习探高效
  数学建模：从构建到应用
  几何画板：从抽象到具体
  从探讨到研究：以“当平行线遇到三角板”课堂教学为例
  探究活动：从发现到拓展
第二章  解题教学——理解技术
  借平等对话，亮解题风采：以“一道模考题的解法探究”为例
  借反比例函数教学，寻题干教学策略
  借阅读材料之风，扬学生自学能力之帆
  借精准作图，提升几何直观素养
  改经典题型，开思维之花
  追本溯源，育思创维
第三章  技术教学——理解图形
  基于“先学后教”的探索与实践
  基于“几何直观”的教学策略
  基于“变式教学”的课堂研究
  基于“思维拓展”的应用初探
  基于“精准问卷”的教学改进

内容摘要
 本书为诸暨市名师工作室多名数学教师的课堂教学实践的研究文集。主要作品有顾雪春的《基于核心素养的课堂教学实践》,何思瑾的《新课标下几何教学的优化课堂》，黄桃女的《基于核心素养下解题数学课堂教学的培育》，吕晓亮的《“先学后教”初中数学教学模式的探索与实践分析》，寿杨胜的《初中数学课堂变式教学的研究分析》,宋菁菁的《改编经典题型,培养核心素养》,徐向浣的《借助几.何画板,活化课堂教学》,杨姣姣的《概念教学应重视概念的形成与深化过程》。

   相关推荐   

—  没有更多了  —

店铺评价
消息 首页 搜索

以下为对购买帮助不大的评价

此功能需要访问孔网APP才能使用
暂时不用
打开孔网APP