• 【正版】英语教学法/全国基础教育外语教师丛书
21年品牌 40万+商家 超1.5亿件商品

【正版】英语教学法/全国基础教育外语教师丛书

⊙正版图书,库存10万,每日上新,择优发货~

18.46 5.1折 36 全新

库存2件

浙江嘉兴
认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者胡雪飞|总主编:张庆宗

出版社武汉大学

ISBN9787307188310

出版时间2016-12

装帧其他

开本其他

定价36元

货号3736367

上书时间2024-04-11

书读纵横书店

五年老店
已实名 已认证 进店 收藏店铺
  • 店主推荐
  • 最新上架

   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
胡雪飞,副教授,毕业于华中师范大学。博士学位。现为湖北大学外国语学院英语系副主任。全国基础教育外语教师培训主讲老师。主要研究方向是英国语言,英语教学法。曾发表论文和专著多部。

目录
第一章  绪论
第二章  外语教学的基本概念
  第一节  语言、母语习得与外语学习
    一、语言
    二、母语习得
    三、外语学习
  第二节  语言学理论与外语教学
第三章  外语教学法主要流派
  第一节  传统的外语教学法
    一、语法翻译法
    二、直接法
    三、听说法
    四、视听法
    五、认知法
  第二节  非传统流派
    一、全身反应法
    二、沉默法
    三、社团语言学习法
    四、暗示法
    五、全语言法
    六、多元智能法
    七、词汇法
  第三节  当前的交际流派
    一、交际法
    二、内容型教学法
    三、任务型教学法
第四章  语言知识教学
  第一节  语音教学
    一、语音教学的目标
    二、语音教学的意义
    三、单音的教学
    四、连贯语流的教学
    五、语音教学方法举例
    六、语音教学的原则
  第二节  词汇教学
    一、词汇教学的目标
    二、词的概念
    三、词汇广度和词汇深度
    四、词汇教学方法
    五、词汇学习策略
    六、词汇教学原则
  第三节  语法教学
    一、语法教学的目标
    二、语法教学的作用
    三、语法教学的内容
    四、语法教学的模式
    五、语法教学的原则
    六、语法教学活动举例
第五章  语言技能教学
  第一节  听力教学
    一、听力教学的目标
    二、听力理解过程
    三、听力理解的影响因素
    四、听力策略与技巧
    五、听力教学策略
    六、听力材料的选择
  第二节  阅读教学
    一、阅读教学的目标
    二、阅读的性质
    三、阅读模式
    四、阅读理解的影响因素
    五、二语阅读和母语阅读的异同
    六、阅读教学的模式和原则
  第三节  口语教学
    一、口语教学的目标
    二、口语能力
    三、口语的语言特征
    四、口语表达的影响因素
    五、口语纠错
    六、口语教学方法
  第四节  写作教学
    一、写作教学的目标
    二、写作过程
    三、二语写作文本特征
    四、外语写作的影响因素
    五、书面纠正性反馈
    六、写作教学方法
第六章  语言测试
  第一节  语言测试的标准和种类
    一、语言测试的标准
    二、语言测试的种类
    三、语言学习评价
  第二节  语言测试的设计与实施
    一、语言测试的目标和内容
    二、语言测试的题型和步骤
    三、口语测试
    四、写作测试
参考文献

内容摘要
 胡雪飞所著的《英语教学法》共有六章,第一章是绪论,阐述英语教学的重要性,介绍20世纪以来在英语学习与教学领域发生的变化趋势,以及加拿大教学法专家stem提出的外语教学理论三层次模型。第二章讨论外语教学的基本概念,包括对语言本质的探讨、对母语习得和外语学习的异同分析,并剖析了主流
语言学理论与外语教学的关系。第三章从历时的角度介绍国外外语教学法的主要流派,客观地评述各种方法的主要特点及其在不同的时期对外语教学产生的影响。第四章讨论如何教语言以及发展学生的语言能力。第五章探讨如何培养学生的语言技能。第六章从理论和实践两个层面讨论语言测试问题.理论层面的探讨包括语言测试的标准(效度、信度、区分度、反拨效应),语言测试的种类(重点介绍了语言行为测试的相关研究)和语言学习评价。

—  没有更多了  —

以下为对购买帮助不大的评价

此功能需要访问孔网APP才能使用
暂时不用
打开孔网APP