商品简介
成年之后的压力和忙碌让很多人被疲惫感和麻木感包围,生活渐渐失去色彩,甚至怀疑自己是否陷入抑郁。记忆中愉快而顽皮的年少时代就这样一去不复返了吗?在严肃的成年世界里,如何拥有轻松生活的力量?
作为拥有多年临床经验的执业医师,高强度的工作压力和责任令作者不堪重负,即使生活方式依然健康,也无法扭转严肃、紧张的精神状态。他警觉必须找回失去的轻松心态,学习如何轻松地生活。
回想童年,正是性格中的顽皮特质,让我们把世界看作游乐园。作者由此出发,通过观察、采访并研究数千人,结合心理学、社会学、神经科学等一系列学科,确定了5种ZUI重要的顽皮特质:想象力、社交能力、幽默、自发性和惊奇。
本书致力于探索以上5种顽皮特质的效果和益处,为我们分享了十几个真实动人的案例,逐一证明了每种顽皮特质拥有的力量,它将促使我们更为积极地处理人际关系,应对事业和生命困境,摆脱严肃的束缚,迎接更轻松愉悦的生活。
作者简介
安东尼?迪本德,一名执业医师和行为科学爱好者,拥有杜克大学普拉特工程学院生物医学工程学士学位,密歇根大学拉克姆研究生院健康和卫生保健研究硕士学位,以及弗吉尼亚大学医学院医学博士学位。他的采访和作品在各种媒体上都有报道,包括《纽约时报》、《华盛顿邮报》和《时代周刊》。
他喜欢花时间和家人在一起,平时喜欢和朋友聚会、打篮球。
目录
目 录
对《学会轻松》的赞扬 Ⅰ
前 言 重建欢乐谷 V
第1 章 想象力 1
轻松锻炼想象力 30
重构准备 30
共情你的敌人 31
多好的做白日梦的日子啊 32
第2 章 社交能力 35
轻松锻炼社交能力 71
起 锚 71
无力沟通 72
第3 章 幽 默 75
轻松学会幽默 116
连 接 116
复原力 118
第4 章 自发性 119
好好玩出自发性 162
寻找灵活性 162
慷慨的障碍 164
第5 章 惊 奇 167
玩出惊奇感 196
惊奇康复站 196
结 论 彩虹厅 199
致 谢 209
延伸阅读 213
内容摘要
成年之后的压力和忙碌让很多人被疲惫感和麻木感包围,生活渐渐失去色彩,甚至怀疑自己是否陷入抑郁。记忆中愉快而顽皮的年少时代就这样一去不复返了吗?在严肃的成年世界里,如何拥有轻松生活的力量?
作为拥有多年临床经验的执业医师,高强度的工作压力和责任令作者不堪重负,即使生活方式依然健康,也无法扭转严肃、紧张的精神状态。他警觉必须找回失去的轻松心态,学习如何轻松地生活。
回想童年,正是性格中的顽皮特质,让我们把世界看作游乐园。作者由此出发,通过观察、采访并研究数千人,结合心理学、社会学、神经科学等一系列学科,确定了5种ZUI重要的顽皮特质:想象力、社交能力、幽默、自发性和惊奇。
本书致力于探索以上5种顽皮特质的效果和益处,为我们分享了十几个真实动人的案例,逐一证明了每种顽皮特质拥有的力量,它将促使我们更为积极地处理人际关系,应对事业和生命困境,摆脱严肃的束缚,迎接更轻松愉悦的生活。
主编推荐
我们缺的不一定是玩耍和娱乐的时间,而是轻松生活所不可或缺的顽皮特质
对很多成年人来说,严肃和充满压力的生活并非源于没有时间玩耍和娱乐,而在于他们内心的顽皮特质被侵蚀掉了。玩耍和娱乐只是一种行为,而顽皮是对待行为的一种态度。玩耍的行为很容易达成,但启动我们性格中的顽皮特质却需要有意识的思考和努力。
弗吉尼亚大学医学博士的心态重塑指南,用5种顽皮特质打败生活的挫折与乏味
本书作者拥有杜克大学普拉特工程学院生物医学工程学士学位,密歇根大学拉克姆研究生院健康和卫生保健研究硕士学位,以及弗吉尼亚大学医学院医学博士学位。在书中,作者介绍了想象力、社交能力、幽默、自发性、惊奇5种顽皮特质,帮助我们对抗压力、严肃和超负荷这些成年人的主要困扰。
本书内容精彩而实用,提醒读者去笑、去做白日梦、去活在当下、去爱
本书融合了心理学、社会学、神经科学等一系列学科的知识,充满了令人信服的研究、激励人心的故事和切实可行的步骤,既可以拓展读者的见识,又能让读者从真实的故事中感受“顽皮”的积极力量,从身心健康、人际关系到面对困境等诸多方面受益,并轻松学会如何以一种孩童般的视角看待生活,快乐生活。
【内容简介】
精彩内容
第一章:想象力20世纪50年代,当萨尔瓦托雷·马迪在哈佛大学攻读心理学博士学位时,他第一次学习到压力理论。亨利·默里是他的导师之一,研究人格。默里认为,我们的人格决定了我们如何应对压力。和默里的其他学生一样,萨尔被默里正在研究的人格与压力之间的关系所启发—这种启发使他选择在博士毕业后继续探索其中的联系。 萨尔加入了芝加哥大学心理学系。除了研究和教学之外,他还担任伊利诺伊州贝尔电话公司的顾问,就人格特质如何影响工作体验的方方面面(从同事关系到解决问题,再到工作效率),向公司提供建议。 当时,伊利诺伊州贝尔公司是AT&T(美国电话电报公司)控制下的众多“小贝尔公司”(BabyBells)之一。自1877年以来,AT&T一直是美国唯一的电话服务提供商。多年来,美国联邦政府一 直致力于将AT&T拆分。20世纪70年代,AT&T的资产剥离c似乎已不可避免。
自然而然,这给小贝尔公司的员工带来了巨大的压力,包括那些伊利诺伊州贝尔公司的员工。公司上下每一位员工都知道,AT&T即将发生的资产剥离将带来彻底的组织变革、裁员和未知变数。萨尔也知道,但他也将公司的剧变视为一个机会,希望借此了解人格方面的差异会如何影响人们管理压力的方式。 1975年,在伊利诺伊州贝尔公司全体员工的协作下,萨尔和他的研究小组开始了一项为期12年、关于人格和压力的纵向研究,由伊利诺伊州贝尔公司和美国国立卫生研究院资助。该项目包括将近260名伊利诺伊州贝尔公司的员工。在研究过程中,参与者接受了大量的医学检查、心理访谈和绩效评估。他们的健康情况受到了全面的监测,他们对压力的处理方式也经过了细致的分析。 在该研究的前5年(这一时期参与者们受到的压力是适中的),研究者获得了所有参与者的基线数据。事实证明,这对研究至关重要,因为在第6年(1981年),当美国司法部命令AT&T公司进行资产剥离时,参与者们的压力水平大幅上升。共事多年的团队在一夜之间发生了变化,并在接下来的每周都有变化发生。每个月,办公室里都有新老板,而且连续几个月,每天都有员工被解雇。 伊利诺伊州贝尔公司的员工人数减少了近一半,从26000人减少到14000人。到1982年底,2/3的研究参与者对压力的反应变得非常糟糕。有的人罹患心脏病、重度抑郁症和焦虑症,有的人则沉溺于酒精和毒品。一些人的婚姻破裂了,还有些人甚至表现出暴力倾向。很明显,压力对大多数研究参与者产生了深远的影响。
然而,奇怪的是,剩下1/3的参与者不仅在这种情况下生存了下来,而且还能在其中健康成长。与悲惨的同事相比,他们好像生活在另一个现实中。在这种情况下,他们的心理弹性水平比预期高得多。为什么会这样呢? 在仔细研究了数个月的数据之后,萨尔和他的团队确认了这1/3的雇员普遍拥有的几种重要态度:他们认为自己的工作是有价值的;他们觉得自己有能力影响周围发生的变化;他们将这些变化视为学习和自我提升的机会。萨尔的团队发现这三种态度集合在一起,形成了顽强的人格特质。 但有趣的是,除了顽强之外,数据中还显现出其他一些东西:那些对压力做出积极回应的参与者们实践了转换性的应对(transformationalcoping)—即通过想象的方式,将一个人的压力经历(或者至少是部分经历)重新定义成一束积极的光。 萨尔和他的研究团队对员工比尔特别感兴趣。比尔以一种看似无意识的方式进行了转换性的应对。在55岁的时候,比尔主管伊利诺伊州贝尔公司的商业电话服务。正如萨尔所说,比尔对生活充满热情。 在对他的第一次采访中,团队就承认比尔是独一无二的。他的时间似 乎永远充裕,从不显得匆忙。这项研究的细节引起了萨尔的兴趣。不管是多么平凡的工作,比尔都会积极投入其中。他认为自己的工作仅仅是将人们以前所未有的方式相互联系起来。
当被问到关于资产剥离的问题时,比尔没有表现出惊慌或紧张。他欣然接受了这种不确定性,并为眼下这个行业的发展兴奋不已。他知道,不管他的角色是什么,即使这意味着被解雇,他也会充分利用它。正如该团队指出的:“比尔期待着卷起袖子,努力工作,学习新事物,并在意想不到的地方、以意想不到的方式寻找一线生机。”在整个研究过程中,比尔几乎没有表现出任何精神或身体上的压力迹象。并且,与他的许多同事们不同的是,他没有罹患任何重大疾病。 ***在我的研究中,顽皮的想象力特质在成年人的生活中起作用的方式让我很惊讶。我本期待它被更多应用于创造性活动,比如艺术或音乐的表达。但与此相反,我发现它被更频繁地应用于心理,就像生气勃勃的伊利诺伊州贝尔公司员工们的例子一样。 乍一看,想象力和心理重构之间的联系并不明显。这是因为我们通常不认为想象力是一种应对或解决问题的工具。但是,当我们将要重构一种场景—为了以一种不同的方式体验它的时候,我们的想象力是起作用的。当然,这并不意味着我们正在设法逃避这种场景,这仅仅意味着我们正在尝试对它进行不同的思考。从短期来看,想象性的重构有助于平息—而不是消除—可能从这种经历中产生的伤害或痛苦。从长远来看,这有助于获得成长和学习的机会。 比尔从小就学会了如何锻炼想象力。他曾看过他的父亲制作家具,看过他的母亲缝制华丽的衣服和毯子。比尔在孩提时代就制作过飞机模型,构思过简单的连环画。等到成年以后,比尔也乐于用他的想象力来制造家具,就像他的父亲曾经做的那样。 在童年时期培养想象力十分有益,不过在成年期也可以很容易地塑造和强化想象力。想象力就像肌肉,要想让它更强,就必须锻炼它。就像比尔一样,在我采访过的那些有着顽皮情商的人们的生活中,我发现了这样一个事实:花时间锻炼自己的想象力—做一些看似毫无成效的事情,或者只是进行简单过时的娱乐—在我们需要重构一个紧张的场景或解决一个富有挑战性的问题时,会有很大的帮助。换句话说,锻炼想象力的活动(比如阅读小说、绘画或玩富有想象力的游戏),在我们最需要想象力的时候,能增强我们的想象力。
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