【正版】中学美术教学方
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作者陶继锋
出版社四川大学出版社
ISBN9787569056839
出版时间2022-12
装帧平装
开本16开
定价39元
货号31627669
上书时间2024-04-05
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作者简介
陶继锋，毕业于重庆大学艺术学院美术学专业，硕士。乐山师范学院美术学院专任教师，主要从事雕塑课程及中学美术教学方案设计课程教学。多次指导学生参加省、重量师范生教学技能展示比赛并获奖，获得省级“优秀指导教师”称号，发表教学教改论文多篇，出版《城市公共雕塑的设计艺术》著作一部。
目录
第一章 概论
第一节 本书的写作缘由
第二节 本书的主要内容
第二章 美术核心素养
第一节 核心素养理论概述
第二节 核心素养简述
第三节 美术核心素养内涵
第四节 美术核心素养解析
第三章 美术教学方法论
第一节 美术学科教学理论
第二节 美术教学方法介绍
第四章 美术知识教学
第一节 美术鉴赏教学
第二节 绘画教学
第三节 中国书画教学
第四节 设计教学
第五节 雕塑教学
第六节 工艺美术教学
第七节 现代媒体艺术教学
第五章 美术教学能力培养
第一节 教学设计能力教学
第二节 讲课能力教学
第三节 说课能力教学
第四节 评课能力教学
第五节 跨学科综合教学能力教学
第六章 美术素养培养
第一节 学科教学素养
第二节 教学能力素养
第七章 美术思维塑造
第一节 跨文化意识
第二节 跨学科意识
第三节 可视化思维
第八章 美术教学启迪
第一节 微型课教学
第二节 反思性教学
第三节 指导性教学
参考文献
后记
内容摘要
《中学美术教学方法论》一书是研究美术教与学的本质规律，以及研究美术教学策略、方法和技术的教材，不但要让学生了解先进的美术教学观念和理论，还要
切实掌握有效的美术教学策略、方法和技术。本书作为一门专门研究美术教学理论和方法的教材，必须“以身作则”，采用先进的建构主义学习理论和方法，让师范生在学到书本知识的同时，通过“做中学”，亲身体验自主、合作、探究并实现“意义建构”的学习方式，从而真正成为适应新课程需要的研究型教师。
本书重视知识结构的系统性和先进性，在编写上突
出以下特点：第一，内容丰富、详尽、系统、科学；第二，实践操作与理论探讨齐头并进，结构严谨，条理清晰，层次分明，重点突出，通俗易懂，具有较强的科学性、系统性和指导性。
本书研究的是美术教和学的本质规律，以及美术教学的策略、方法和技术，而且设计了分层次的学习任务，所以，同样适合美术学科教学论的研究生、在职教育硕士和广大一线美术教师培训使用。实际教学中，本书可以一书多用，既可用于中学美术教学论、美术教育研究及美术教育实习等课程教学，也可用于中学美术教师继续教育。使用本书时，要
结合学生实际，给学生分配明确的学习任务，把本书作为参考资料指导学生进行研究性学习，始终坚持“用教材教”而不是“教教材”。
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