【正版】爱的教育(精)
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作者(意)艾迪蒙托·德·亚米契斯|译者:夏丏尊
出版社中国华侨
ISBN9787511363398
出版时间2016-11
装帧其他
开本其他
定价20元
货号3740474
上书时间2024-03-17
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导语摘要
由艾迪蒙托·德·亚米契斯著的《爱的教育(精)》是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富有爱心和教育性的读物。198年被联合国教科文组织列入“具有代表性的欧洲系列丛书”，1994年被列入世界儿童文学最高奖一一国际安徒生奖“青少年必读书目”。2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书列为当时立达学园的重点读物。（爱的教育》超越了时代和国界，被译成数百种文字，至今销量已超过1500万册，成为世界最受欢迎的读物之一。
《爱的教育(精)》诉说的崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育(精)》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，它们让我们感动的同时也引发了我们对爱的一些思索。（爱的教育）让孩子们了解到如何为人处世，如何成为一个充满勇气与活力的人、一个敢于承担责任和义务的人。相信通过阅读此书，孩子们会受到人类美好品德的熏陶和影响！
目录
十月
始业日 十七日
我们的先生 十八日
灾难 二十一日
格拉勃利亚的小孩 二十二日
同窗朋友 二十五日
我的女先生 二十七日
贫民窟 二十八日
少年爱国者 每月例话
十一月
好友卡隆 四日
朋友可莱谛 十三日
校长先生 十八日
耐利的保护者 二十三日
级长 二十五日
少年侦探 每月例话
十二月
商人 一日
初雪 十曰
雪球 十六日
访问负伤者 十八日
少年笔耕 每月例话
一月
助教师 四日
斯带地的图书室
铁匠的儿子
友人的来访 十二日
少年鼓手 每月例话
二月
赏牌授予 四日
囚犯 十七日
爸爸的看护者 每月例话
小小的卖艺者 二十日
病中的先生 二十五日
三月
夜学校 二日
七十八号的犯人 八日
三月十四日的前一夜 十三日
奖品授予式 十四日
洛马格那的血 每月例话
四月
春 一日
温培尔脱王 三日
父亲的先生 十三日
卡隆的母亲 二十八日
少年受勋章 每月例话
五月
畸形儿 五日
火灾 十一日
六千英里寻母 每月例话
夏 二十四日
六月
格里勃尔第将军 三日(明日是国庆日)
军队 十一日(因格里勃尔第将军之丧，国庆日延迟一周)
劳动者的奖品授予式 二十五日
女先生之死 二十七日
难船 最后的每月例话
七月
母亲的末后一页 一日
试验 四日
最后的试验 七日
告别 十日
内容摘要
由艾迪蒙托·德·亚米契斯著的《爱的教育（精）》采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的小男孩在小学四年级时的成长故事，记录了他在这一学年内在学校里、家庭中、社会上的所见所闻。日记从十
月份四年级开学第一天开始写起，一直写到第二年七月份安利柯离开学校，其中包括安利柯在学习和生活中感受到的各式各样感人的小故事、父母和姐姐在他日记本上写的劝诫勉励性的文章，以及老师在课堂上讲读的精彩的“每月例话”。这里有正直勇敢而常帮助弱小的卡隆、品学兼优又待人和善的代洛西、边干活边默记功课的可莱谛、不甘人后而踏实勤奋的斯带地，还有爱学生如子女的校长、生病也不忘为学生补课的先生、被儿子感动而重拾旧业的铁匠、为救群众而不惧烈火的消防伍长，更有不怕牺牲而为国捐躯的少年侦探、体贴家人而悄悄替父工作的少年、为寻慈母而跋涉六千英里的孝子玛尔可，等等。每一个人，每一件事，普通而平凡，但处处充满着的却是对祖国、对父母、对师长、对朋友的真挚之爱，读来感人肺腑。
精彩内容
说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来人一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔犟，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。
我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的一级里。午前十时，大家进了教室，我们的一级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，惯得一等奖的代洛西也在里面。一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生，是和我们差不多大的先生。那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了，一想到此，就有点难过。这次的先生，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱着直纹，说话大声，他瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的先生。我想：“唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么用功，什么月试，多讨厌啊！”一出教室，恨不得就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说：“安利柯啊！要用心哕！我也和你们用功呢！”我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前的有趣味了。我们的先生，十八日从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位子上坐着。先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生招呼。“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这先生，今年也想仍请他教。先生也说着“早安”去拉学生伸着的手，却是不看学生的脸。和他们招呼的时候，虽也现出笑容，额上皱纹一蹙，脸孑L就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们招呼是很苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在桌位间巡回。看见有一个脸上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生趁先生没看见，跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去，那学生
就急忙坐下，俯了头预备受责。先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！”别的没说什
么。
默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用粗大的亲切的声音这样说：“大家听我说！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也喜欢我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要
你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。我感谢你们。”P3－4
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