教育，在之间 教学方法及理论

图书标准信息

• 作者 《優教育》 编
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2024-06
• 版次 1
• ISBN 9787572025822
• 定价 56.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开

【内容简介】

優教育公益读物已编辑刊印39期，每期印数1万册，本书辑录優教育十年来辑刊思想力沙龙大老师、一线教育人的文章具有思想厚度的文章成书，主要围绕人文哲思、教育思想、教育理念、教育创新、教育人叙事等主题，拟分三个篇章，寻根价值、存在栖居、躬耕知行，根据分篇主题摘选文章，期冀让人文、诗和教育相遇，与的教育人同行，带着问题意识，去努力搭建思和行动的空间，并将它转变成一个知行的过程，促进教育生态改善。

【作者简介】

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作者介绍
编著者《優教育》是伊顿纪德品牌主办的纯公益教育读物，致力于“关注教育的价值与美”，回溯古今中外教育价值，呈现学校微创新案例，以人文精神弥补现代教育的缺失，以教育理想复归教育本质的精神之路。这里是教育人的桃花源，我们共同守护、耕种的自留地。
序言

【目录】

上编｜寻根·存在人文学的价值我们头顶的星空—— 人文学的价值 　程平源/ 4向古老而常新的抒情传统致敬 　傅国涌/ 12读诗，多识于鸟兽草木之名 　罗　建/ 21远方与归去—— 中国诗歌的一条主线 　景凯旋/ 29须知有唐宋：中国古典诗歌的两个高峰 　景凯旋/ 37中国古典诗画的审美意境—— 从《白石诗草》看齐白石诗画同源 　夏中义/ 46士人与学人：为人师者的精神向度 　夏中义/ 54文学与道德想象力 　徐 敏/ 67回望、寻找、发现雅斯贝尔斯：培养完整的人 　李雪涛/ 76百年折叠：杜威哲学与中国教育的现代化 　储朝晖/ 85学做人中人，创造理想社会——陶行知和他的《中国教育改造》 　储朝晖/ 94我所亲历的民国教育 　资中筠/ 101重造文明：民国教育家的思想力 　傅国涌/ 110生命之敞亮—— 从王国维“人生三境界”说起 　刘锋杰/ 122乡愁意识、还乡情怀与经典教育 　刘铁芳/ 131站在田野里的人文经典课 　陈　忠/ 140下编｜躬耕· 知行教育的转向回归教育常识，培育“完整的人” 　 刘晓东 薛 贵 毛亚庆 李政涛/ 146“在中国”与“在世界”：重新想象教育的未来 　倪闽景/ 157平等与卓越的张力—— 教育改革的内外限度 　刘云杉/ 164让学生创造着长大，创造21 世纪的理想课程 　张 华/ 173当下的审美重建：美育的可能性？ 　易晓明/ 182儿童的哲学情怀就像花儿一样需要阳光 　朱永新/ 190“下学而上达”：思辨性阅读，为孩子做有思想的减法 　 刘 莘/ 196顺应人类的积极天性，走向生命的“福流澎湃” 　彭凯平/ 204寓教于“戏”：剧场中的全人教育 　李旻原/ 213为人生而审美看见苍凉，依然深情，诗歌流淌的教育情境 　陈 忠/ 222走向作为教师的意义世界 　陈文艳/ 228以自然尺度丈量生命：去做云朵和泥巴的孩子 　张延银/ 236窗户前的守望者 　夏 昆/ 245一位语文教师的精神成长 　曹勇军/ 252躬耕教育，我愿在一线教到八十五岁 　黄玉峰/ 262“思深深扎根于到场生活”——我的学思路历程与转向 　李庆明/ 271在更大的人生坐标上讲述自己的故事 　成尚荣/ 281后记 选择站在人这一边，向美向善 　陈 忠/ 289附录