基于深度学习的单元教学实践

图书标准信息

• 作者 白计明、张玉平、王秀娟 编
• 出版社 河海大学出版社
• 出版时间 2022-01
• 版次 1
• ISBN 9787563074396
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 160页
• 字数 193.000千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《基于深度学习的单元教学实践》这本书是北师大三附中物理教研组教师们在新课标的背景下，学习了教育部基础教育课程教材发展中心刘月霞和郭华老师编写的《走向深度学习》以及李春密和马朝华老师编写的《深度学习・初中物理》系列理论，在“深度学习教学改进”课题的引领下做的探索和实践，是该校物理教研组课题阶段成果的梳理和总结。书中对于深度学习中“设计有挑战的学习任务”给出了具体的形式和实施的策略。学习的任务以“大任务、大概念、大思路、大情境”的形式呈现，依据年级特点，挖掘教材，立足课标，设计符合学情的学习任务。

【作者简介】

白计明，北京师范大学第三附属中学书记、校长，中学高级教师，北京市高级校长，海淀区人大代表，中国教育发展战略学会家校协同委员会理事，全国中小学教师继教网特邀研究员，多项北京市教育科学规划重点课题负责人，多篇文章在《人民教育》《中国教师》等刊物发表。

【目录】

第一章  基于深度学习的单元教学概述
第二章  基于深度学习的单元教学案例
  第一节  以“大任务”统领的单元教学设计
    案例一  设计直线粒子加速器
    案例二  设计制作电饭煲
    案例三  设计制作加速度测量仪
    案例四  设计制作一件乐器
  第二节  以“大思路”整合的单元教学设计
    案例一  从宏观和微观的视角研究分子的热运动
    案例二  用“图像语言”描述和研究电容器
    案例三  用图像分析实验数据
  第三节  以“大概念”统摄的单元教学设计
    案例一  以简谐运动的研究发展运动和能量观
    案例二  机械能及其守恒的研究
    案例三  生活中的力
  第四节  以“大情境”引领的单元教学设计
    案例一  水中逃生――探究汽车落水后人的逃生方案
    案例二  我身边的能量
    案例三  重新认识生活中的小机械
第三章  基于深度学习的单元教学实践反思
参考文献
后记