幼儿园主题审议实践手册

图书标准信息

• 作者 金虹青 编
• 出版社 宁波出版社
• 出版时间 2022-04
• 版次 1
• ISBN 9787552643893
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 192页
• 字数 176千字

【内容简介】

主题审议是当前幼儿园进行课程园本化过程中的重要手段，但当前在幼儿园的主题审议过程中，很多幼儿园随意裁剪，没有方向，无法很好的解读文本、偏离主题核心价值，导致因为主题审议的随意性而影响课程实施的质量。
  本书由宁波市幼儿园名师金虹青任主编，基于省编教材园本化的主题审议的实践研究，撰写的幼儿园主题审议实践操作手册。书中明确了主题审议的原则，并针对主题审议的前审、中审、后审三个阶段，梳理了完整的操作流程，注意要点并提供了相关的实例，内容详实，可操作性强。本书是适用于广大幼儿教师使用，是课程园本化的实践工具书。

【作者简介】

金虹青，海曙区启文幼教集团总园长，宁波市首批名园长。从事幼教工作36年，富有教育情怀，热爱幼儿教育事业，在专业上孜孜以求，拥有扎实的专业基础和先进的教学理念。主持了多个国家及省、市的课题，有多篇论文公开发表，并在省、市、区级获奖，如《聚焦目标，让教师反思有迹可循》《节日文化与幼儿园节日课程的开发》等。

【目录】

章 主题审议的组织与实施

一、主题审议的概念来源 ……………………………… 002

（一）审议的概念 …………………………………… 002

（二）课程审议的基本概念 ………………………… 002

（三）主题审议的基本概念 ………………………… 003

二、主题审议的价值意义 ……………………………… 004

（一）幼儿发展需要的驱使 ………………………… 004

（二）教师专业发展的需要 ………………………… 005

（三）园本课程建设的催化 ………………………… 005

三、主题审议的运行机制 ……………………………… 007

（一）主题审议的基本理念 ………………………… 007

（二）主题审议的组织方式 ………………………… 008

（三）主题审议的基本原则 ………………………… 010

四、主题审议的组织类型 ……………………………… 012

（一）根据主题审议的组织范围分类 ……………… 012实践手册

（二）根据主题审议的功能分类 …………………… 013

（三）根据主题审议的方式分类 …………………… 014

五、主题审议的主要内容 ……………………………… 015

（一）审幼儿经验 …………………………………… 015

（二）审主题目标 …………………………………… 015

（三）审课程资源及拓展 …………………………… 016

六、主题审议的主体对象 ……………………………… 018

（一）幼儿是主题审议的起点 ……………………… 018

（二）教师是主题审议的实施主体 ………………… 018

（三）家长是主题审议的积极参与者 ……………… 019

第二章 主题审议的操作范式

一、前期审议的操作范式 ……………………………… 022

（一）操作要点 ……………………………………… 022

（二）典型案例：小班主题活动“汽车嘟嘟” ………… 024

二、中期审议的操作范式 ……………………………… 036

（一）操作要点 ……………………………………… 036

（二）典型案例：小班主题活动“亲亲一家人” ……… 038

三、后期审议的操作范式 ……………………………… 043

（一）操作要点 ……………………………………… 043

（二）典型案例：大班主题活动“多彩的民族” ……… 045

第三章 主题审议的实践案例

一、小班主题活动“亲亲一家人” …………………… 054

二、小班主题活动“小兔乖乖” ……………………… 072

三、中班主题活动“小蜗牛爬呀爬” ………………… 091

四、中班项目活动“春日冷餐会” …………………… 107

五、大班主题活动“我们的树朋友” ………………… 116

六、大班项目活动“远足” …………………………… 135

第四章 主题审议的研修案例

一、小班主题“汽车嘟嘟”前期审议研修案例 ……… 144

二、中班主题“热闹的大街”中期审议研修案例 …… 151

三、大班主题“多彩的民族”后期审议研修案例 …… 159

附：幼儿园主题审议工具表单 ………………………… 169