高校英语课堂设计与创新教学模式

图书标准信息

• 作者 刘志红；责编:唐波勇
• 出版社 新华出版社
• 出版时间 2023-09
• 版次 1
• ISBN 9787516670514
• 定价 88.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 279页

【内容简介】

书稿系鲁东大学外国语学院刘志红老师的一本学术理论专著，作者聚焦高校英语课题设计与创新这一论域，主要内容涉及高校英语相关内容、设计相关内容、课堂设计的过程、高校英语课堂设计的要素分析、高校英语课堂的媒体设计、高校英语课堂的方法设计、高校英语课堂的模式设计、大数据视域下英语课堂模式的创新等，对相关专业人员有参价值和借鉴意义。书稿导向正确，不涉及重大政治敏感问题，无需报备，可以出版。责编对书稿进行了认真的整理和加工，达到了出版水。

【作者简介】

刘志红，山东烟台人，英语语言文学硕士，现为鲁东大学外国语学院讲师。主要研究方向为大学英语、翻译学等。在电视研究青年记者等刊物发表学术十余篇。主持省部级课题一项。

精彩内容：

节高校英语的重要意义一、高校英语的定义作为一项活动，可以追溯到人类社会的早期。在原始社会中，并没有被视作独立的个体存在，而是与生活本身相互交织。随着社会的不断发展，逐渐独立出来，并成为一个单独的形态存在，对人类的生产和发展产生着重要的影响。不同的人对概念的理解也不尽相同。有些人认为即教授，即从教师的角度出发，将理解为“教”，把论等同于教论;有些人认为即的学，从“学”的角度对进行界定，认为是基于教师的指导，对知识进行学的过程，从而发展自身的技能，形成自身的品德;还有人认为即教师的教与的学，即教师与以课程内容为媒介，共同参与到活动中，教与学是同一过程的两个方面，不可分割;还有一种观点认为即教师生学，强调教师要学，传授学方法等，让学会自主学。无论从哪种角度出发，都是师生互动的过程，是教师引导学的教育活动。是一种有目的的活动，不同阶段有着不同的目标，而方法和教材也需要根据不同的目标来选择和调整。同时，也需要注意的学过程和特点，以便更好地促进的进步和发展。教师需要灵活运用方法和教育技术，结合的实际情况，让在积极参与学的过程中不断提高自己的语言水和语言运用能力。高校英语是指在高等教育机构中，对进行英语语言的教育活动。这个过程包括教师对进行的过程和方式，以及在课堂内外的学的过程。高校的英语不仅仅是培养的听说读写能力，更是全面、系统地培养和提升英语素质。这意味着英语需要从多个方面进行虑和实践，包括但不限于对具体学科中的方法、质量、成果等因素，以及社会、语言惯、生活方式、民族特以及思维方式等方面的认知。因此，英语涉及多个学科的专业理论知识，包括教育学、语言学、心理学等。在我国，英语作为第二语言，得的过程具有的复杂。许多外部因素也对英语产生了至关重要的影响，如学动机、对英语的态度与认知、学策略的选择以及环境等等。这些因素都需要被虑到并被纳人英语的整个过程中。因此，教师需要在准确把握这些因素的前提下，在实际过程中理论联系实践，提高英语的质量，全方位提升的英语水，真正达到英语的目的。教师需要了解和掌握相关专业理论知识，包括教育学、语言学、心理学等等。同时，他们也需要不断了解学的学动机、对英语的态度与认知、学策略的选择以及学环境等外部因素，以便根据的需要调整和优化内容和方法。此外，教师也需要积极运用相关辅助工具和技术，如多媒体教室、语音教室、视听型教具、英语软件等，以提高效果和的英语水。

【目录】

前言/1

章高校英语概述/1

节高校英语的重要意义

第二节高校英语的理论指导

第三节高校英语的目标

第四节高校英语的原则

第五节高校英语的内容

第二章设计与课堂设计

节设计的定义

第二节设计的类型

第三节设计的过程

第四节课堂设计的过程

第三章高校英语课堂设计一学者要素分析

节学者的知识与能力

第二节学者的心理与思维

第三节学者的兴趣与态度

第四节学者的学需求

第五节学者的学风格

第四章高校英语课堂设计-媒体设计

节媒体的选择与应用

第二节多媒体资源的获取

第三节多媒体课件的设计与制作/

第五章高校英语课堂设计一方法设计/ 157

节任务型方法/ 159

第二节认知型方法

第三节内容型方法

第四节整体型方法/

第六章高校英语课堂设计一

节慕课模式

第二节微课模式

第三节混合学模式

第四节大数据视域下英语课堂模式的创新

第七章高校英语课堂设计一评价设计

节英语课堂评价内涵解析

第二节多样化的教师课堂评价形式

第三节多样化的课堂评价形式第四节优化激励课堂评价的方法/ 236

第八章高校英语课堂设计一语言设计/ 241

节英语课堂语言的特点与作用

第二节英语课堂语言的种类与要求

第三节英语课堂语言的设计原则

第四节英语课堂语言的幽默设计参文献/ 273