赋能教师成长的项目化校本研究

图书标准信息

• 作者 程核红
• 出版社 东方出版中心
• 出版时间 2023-08
• 版次 1
• ISBN 9787547322406
• 定价 85.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 592页
• 字数 278千字

【内容简介】

上海市彭浦初级中学以助力教师自主化、个性化、专业化为指向，通过循证设计教师分层分类的发展方向，开启了校本研修的实践研究。在研修导向方面，探索顶层聚类的项目生成机制；在研修内容方面，探索多重选择的模块化研修网络；在研修驱动方面，探索协同发展的自主参与模式；在研修评价与保障方面，探索多元支持的评价保障体系，通过不断迭代项目类型，精准匹配教师需求，优化团队组建，提升研修品质，促进教师长周期、主动的专业发展，实现教师个性化专业发展。本书从项目化研修的“根本导向、核心内容、基本过程、评价保障、实践成效、行动展望”六个章节，辅以丰富的教师实践案例全面呈现了学校开展项目化研修的行动与思考。

【作者简介】

程核红, 上海市彭浦初级中学校长, 上海市特级校长。华东师范大学教育硕士，上海市教育督学，静安区政协委员。曾获“上海市优秀教育工作者”、“上海市园丁奖”、“上海市优秀教育科研员”等荣誉称号。先后主持数十项市、区级重点研究课题，完成《教师文化建设的思考与实践》、《一名校长的实践思辨录》等八本个人专著。编著、出版《求索心路??校本研修背景下教师专业成长的实践研究》、《促进学生个性化成长的思考与实践》等十余本教育教学文集。在全国、市、区级教育杂志发表论文120余篇，多篇研究成果获全国、市级评比一、二等奖。

【目录】

序言(张民选)/001

绪论/001

辑谋定篇

章项目化研修的根本导向/011

节为专业发展蓄势储能/012

第二节为砥砺前行赋能/016

第三节为项目生成顶层聚能/022

第二章项目化研修的核心内容/030

节项目化研修的网络图谱/031

第二节项目化研修的岗位职能/039

第三节项目化研修的协同赋能/042

第二辑笃行篇

第三章项目化研修的基本过程/057

节从科研沙龙到学科项目/059

第二节从单科研究到多维提升/070

第三节从线下研修到线上探索/083

第四章项目化研修的评价保障/103

节项目化研修的制度保障

第二节项目化研修的资源支撑

第三节项目化研修的评价机制/158

第三辑励新篇

第五章项目化研修的实践成效/163

节善观善听/166

第二节善问善喻/182

第三节善思善行

第六章项目化研修的行动展望/250

节坚守项目化研修的主阵地

第二节打造项目化研修的新高地/263

第三节回归项目化研修的策源地

赋能教师专业发展研修大事记/280

后记/284