教育测量与评价（第2版）

图书标准信息

• 作者 朱德全 徐小容
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2022-09
• 版次 2
• ISBN 9787040570878
• 定价 49.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 332页
• 字数 480千字

【内容简介】

本书是教师教育国家级精品资源共享课的配套教材，整体参照《教师教育课程标准（试行）》的课程理念和实施要求，在内容上统整了教育测量、教育评价与教育统计三大领域，重构教育测评的基本理论、质量特性、过程与方法、核心主题和统计处理五大知识板块，涵盖了学校发展测评、课堂教学测评、教师专业发展测评、学生学业成就测评四大内容体系，有效契合了中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中，关于改革学校评价、改革教师评价、改革学生评价的任务要求，并助推了《方案》关于引导教师潜心育人的评价制度更加健全，促进学生全面发展的评价办法更加多元的任务落实。 全书集课程、教材、教学于一体，专门设计了配套课程资源的二维码，实现了纸质教材和数字化资源、课程的有机融合，率先推进了测量与评价学习资源的网络化、移动化与便捷化。本书博采众长，体系简明，方便学习和实践运用，既可以作为教育学类专业本科生、研究生的教材，也适合教育管理与评估人员、教学科研人员以及对教育测评感兴趣的人员阅读。

【目录】

第一章 教育测量与评价概论

第一节 教育测量与评价的内涵

第二节 教育测量与评价的特点

第三节 教育测量与评价的功能

第四节 教育测量与评价的类型

第二章 教育测量与评价的历史发展

第一节 中国教育测量与评价的历史发展

第二节 国外教育测量与评价的历史发展

第三节 教育测量与评价的未来趋势

第三章 教育测量与评价的基础理论

第一节 经典测量理论

第二节 项目反应理论

第三节 概化理论

第四节 发展性评价理论

第四章 信度

第一节 信度概述

第二节 信度的估算

第三节 测验信度的评价

第五章 效度

第一节 效度概述

第二节 效度的估计

第三节 提高测验效度的方法

第六章 难度

第一节 难度概述

第二节 难度的计算

第三节 项目难度的评价

第七章 项目区分度

第一节 项目区分度概述

第二节 项目区分度的计算方法

第三节 项目区分度的评价

第八章 教育测验编制

第一节 测验编制设计

第二节 测验试题编制

第三节 测题质量分析

第四节 测验编辑与标准化

第五节 测验实施与质量报告撰写

第九章 教育评价的过程与方法

第一节 教育评价方案设计

第二节 教育评价信息的收集与处理

第三节 教育评价报告的撰写

第四节 教育元评价

第十章 学校发展的测量与评价

第一节 学校发展测量与评价的意义

第二节 学校发展测量与评价的内容

第三节 学校发展测量与评价的设计与实施

第十一章 课堂教学的测量与评价

第一节 课堂教学测量与评价的意义

第二节 课堂教学测量与评价的内容

第三节 课堂教学测量与评价的设计与实施

第十二章 教师发展的测量与评价

第一节 教师发展测量与评价的意义

第二节 教师发展测量与评价的内容

第三节 教师发展测量与评价的设计与实施

第十三章 学生学业成就的测量与评价

第一节 学生学业成就测量与评价的意义

第二节 学生学业成就测量与评价的内容

第三节 学生学业成就测量与评价的设计与实施

第十四章 教育测评工具的质量分析

第一节 SPSS软件与教育测评

第二节 教育测评工具项目质量分析的SPSS操作

第三节 教育测评工具因素分析的SPSS操作

第四节 教育测评工具信效度分析的SPSS操作

第十五章 教育测评结果的统计处理

第一节 教育测评结果数据整理的SPSS技术

第二节 教育测评结果描述性统计的SPSS技术

第三节 教育测评结果推断性统计的SPSS技术