小学数学“好活动”思与行

图书标准信息

• 作者 刘东旭
• 出版社 首都师范大学出版社
• 出版时间 2022-05
• 版次 1
• ISBN 9787565656255
• 定价 59.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

随着基础教育课程改革的不断深入，尤其是面对当前落实“核心素养”的迫切诉求，如何将核心素养与常态教学结合在一起，促使一线教师不断反思自己的课堂教学是我们面临的主要问题。作者带领数学团队从学生的视角出发，基于单元整体教学思考，对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个领域的核心内容，从深度学习出发，就“好活动”进行设计。本书中收录了团队成员的研究成果，对一线教师的教学必定能起到指导借鉴作用。

【作者简介】

        刘东旭，女，1968年12月出生，高级教师，中共党员。北京市小学数学学科带头人，通州区名教师，通州区教师研修中心小学数学教研室主任，吴正宪特级教师工作站首批进站成员。具有13年一线教师的经历，从事教研工作19年。撰写的课堂教学、多篇论文多次获得市级以上奖励，多篇论文在国家级刊物上发表，曾主编《小学数学“综合与实践”课程教学新视角》《数，就这样认识》。多次参与支教送课、培训工作，为内蒙的翁牛特旗、乌兰察布，湖北的沙洋县，河北的三河市等地区进行教师培训。在北京市数学教学基本功大赛、北京市数学课堂教学、教学设计评优等活动中指导多名教师均获取得了优异的成绩。

【目录】

部分  的发展需要好的活动设计
  节  核心素养与好活动
  第二节  深度学与好活动
  第三节  小学数学好活动设计思
第二部分  好活动设计
  由“根”到“捆”以“一”当“十”——《10的再认识》学活动设计与分析/北京市通州区贡院小学  吕淑红
  “数”出数感“悟”出本质——《千以内数的认识》学活动设计与分析/北京市通州区宋庄镇中心小学  纪艳霞
  借助直观模型理解小数含义——《小数的初步认识》学活动设计与分析，北京市通州区潞苑小学  贾晓辉
  借“分”说话由表及里——《分数的初步认识》学活动设计与分析/北京市通州区宋庄镇中心小学  纪艳霞
  在比较中理解“分数”概念——《分数的意义》学活动设计与分析/北京市通州区中山街小学  于振娟
  算中求解溯源求本——《认识负数》学活动设计与分析/北京市通州区中山街小学  穆健
  聚焦本质沟通联系——《比的认识》活动设计与思/北京教育科学研究院通州区实验小学  林蕊馨
  讲好数学故事理解知识本质——《认识加法》学活动设计与分析/北京市通州区贡院小学  蒋志超
  建构基本模型凸显本质内涵——《倍的认识》活动设计与思/北京教育科学研究院通州区实验小学  林蕊熬
  经历建模理解算理——《乘法分配律》学活动设计与分析/北京市史家小学通州分校  武海深
  理解算理掌握法则——《分数除以整数》学活动设计与分析/北京第二实验小学通州分校  晁倍倍  李萌
  基于已知顺势而学——《小数加、减法》学活动设计与分析/北京市通州区芙蓉小学  林朝雪
  彰显数学本质发展符号意识——《用字母表示数》学活动设计与分析，北京市通州区中山街小学  于振娟
  解密“变与不变”——《图形中的规律》学活动设计与分析/北京第二实验小学通州分校  晁倍倍  闫润恒
  至少有两个吗？——《抽屉》学活动设计与分析/北京市通州区东方小学  杨小东
  圈画中理解本质——《方阵问题》活动设计与思/北京市史家小学通州分校  邱冬梅
  借助直观分析推理——《分析与推理》活动设计与思/北京市史家小学通州分校  邱冬梅
  点段对应解决实际问题——《植树问题》学活动设计与分析/北京市史家小学通州分校  武海深
  以“活动”为支点，撬动思维——《探索规律》学活动设计与分析/北京市通州区贡院小学  蒋志超
  揭秘“促销”的背后——《折扣问题》学活动设计与分析/北京第二实验小学通州分校  杨博  王莹莹
  在“分离”中悟图形本质——《面图形的认识》学活动设计与分析/北京市通州区贡院小学  吕淑红
  动静结合破难点——《角的认识》活动设计与思，北京市通州区鄯县镇中心小学  李术伟
  经历探究过程积累认知经验——《长方形和正方形的认识》学活动设计与分析/北京市通州区芙蓉小学  林朝雪
  直尺画圆揭本质——《圆的认识》活动设计与思/北京市通州区溺县镇中心小学  李术伟
  在作中感悟在对比中思——《三角形三边关系》学活动设计与分析，北京市通州区贡院小学  张雪英
  在活动中建构在想象中提升——《长方体的认识》学活动设计与分析/北京教育科学研究院通州区实验小学  王岩
  不破不立破而后立——《圆柱(锥)的认识》活动设计与思，北京第二实验小学通州分校  晁倍倍  李海英
  温故中知新联系中整合——《立体图形的复》好活动设计与思/北京市通州区中山街小学  王娜
  方法多样本质相通——《长方形和正方形的周长》学活动设计与分析/北京市通州区中山街小学  王娜
  量一量便知大小——《认识面积》学活动设计与分析/北京市通州区东方小学  杨小东
  知其然，更需知其所以然——《长方形和正方形的面积计算》学活动设计与分析/北京市通州区贡院小学  张雪英
  沟通图形联系感悟转化思想——《行四边形面积》学活动设计与分析/北京市通州区中山街小学  穆健
  化曲为直度量圆——《圆的面积》活动设计/北京教育科学研究院通州区实验小学  王岩
  以作为支撑提升空间观念——《图形的旋转》学活动设计与分析/北京市通州区潞河中学附属学校  邓予然