新中国高等院校办学拓展研究

图书标准信息

• 作者 郭力；谢婧
• 出版社 中国书籍出版社
• 出版时间 2021-01
• 版次 1
• ISBN 9787506881463
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 240页

【内容简介】

新中国成立70年以来，中国高等院校经历了多次影响深远的变革，也诞生了一系列具有时代代表性的新兴办学现象和典型办学模式。本书在中国高校自1949年以来70年的发展过程中选取了具有代表性的五种拓展办学模式，即中外合作办学、分校（区）建设、国有民办二级学院、独立学院办学模式以及高校研究院，通过对五个办学产物的发展背景、发展动力、发展过程以及遇到的问题进行梳理，探究五种办学拓展模式的诞生背景、发展与变化的原因、对当时社会经济产生的影响以及未来的发展，并试图通过对这五种办学模式发展历程和存在问题分析探寻影响我国高校办学拓展的根本原因和动力，揭示出教育变革与政治经济环境的密切联系，希望此书能为中国高等教育未来的改革以及中国高校未来的发展提供些许借鉴与参考。

【作者简介】

郭力，男，1976年生人，语言学及应用语言学博士，北京语言大学国内合作与继续教育办公室主任兼国际学院院长。主要从事第二语言教学、习得与评测研究和高等教育政策研究、国际教育文化交流研究等方面的工作。

谢婧，女，1988年生人，法语口译专业硕士。北京语言大学国内合作与继续教育办公室职员。主要从事中外合作办学、高等院校分校（区）建设研究等高等教育领域的工作。

【目录】

目 录

引言

1 中国高校办学拓展的阶段性特点4

1.1 1949—1977年缓慢发展时期5

1.2 1978—2000年快速发展时期6

1.3 2000年后科学发展时期8

2 中国高校办学拓展路径和方式13

2.1 办学空间拓展13

2.2 办学资源拓展16

2.3 办学主体的拓展20

第一章 中外合作办学的兴起和发展

1 中外合作办学的发展环境24

1.1 谨慎探索与缓慢发展阶段（1978—1992年）28

1.2 政府鼓励与规模扩张阶段（1993—2002年）28

1.3 制度完善与规范调整阶段（2003—2009年）29

1.4 质量提升与特色发展阶段（2010年至今）30

2 中外合作办学的发展与变化31

2.1 中外合作办学的主要形式31

2.2 中外合作办学的发展现状43

2.3 中外合作办学特点55

3 中外合作办学过程中存在的问题71

3.1 合作的国家区域分布不合理，合作范围较窄71

3.2 引进的优质教育资源的数量和质量均不高75

3.3 合作专业布局不合理，且无法满足我国实际发展需要78

3.4 合作办学层次较低，硕博等高层次、高质量办学项目匮乏80

3.5 质量保障体系不完善，内部缺乏评价标准，外部监管机制不足82

3.6 有些省份中外合作办学发展不充分，办学规模较低84

3.7 各省份内部发展不平衡，合作城市和院校过于集中87

3.8 存在办学项目泛滥、办学质量较低、虚假宣传、收费不合理等个别不良现象89

4 中外合作办学发展前景90

第二章 高等院校分校（区）的建设与发展

1 高校分校（区）的建设背景93

1.1 拓展办学空间的起步探索阶段94

1.2 本地办学空间拓展的井喷式发展阶段96

1.3 异地办学空间拓展的创新发展阶段98

2 高校分校（区）的不同类型和建设特点99

2.1 高校分校（区）的不同类型100

2.2 分校（区）建设的特点分析104

3 高校分校（区）的建设中存在的问题121

3.1 校园文化缺失121

3.2 师资力量薄弱123

3.3 教学硬件条件不足124

4 未来发展前景125

4.1 实施特色化发展125

4.2 注重内涵式发展126

4.3 建设“绿色校园”126

4.4 丰富与拓展办学特色127

第三章 过渡时期的国有民办二级学院

1 发展背景128

2 发展回顾132

2.1 概念界定132

2.2 办学模式133

2.3 组织管理139

2.4 制度创新与优势145

3 问题分析151

3.1 产权问题151

3.2 立法问题152

3.3 优质师资匮乏问题153

3.4 教育质量问题153

3.5 毕业生就业问题154

3.6 收费问题154

4 消失与转换155

4.1 启发与意义155

4.2 消失与转换156

第四章 独立学院的发展历程与未来方向

1 发展的动因160

1.1 国家教育政策由严格控制转变为积极鼓励161

1.2 高等教育定位由精英教育转为大众化教育163

1.3 人民群众对接受高等教育的要求由梦想转为迫切需求164

1.4 我国高等教育发展由单一模式转为多元模式165

2 独立学院的合作模式167

2.1 高校自办的办学模式167

2.2 高校 社会资本的合作办学模式168

2.3 高校 政府的合作办学模式169

2.4 高校 政府 社会资本的合作办学模式170

3 独立学院发展中出现的问题170

3.1 独立学院的性质不明确问题171

3.2 独立学院的产权归属问题174

3.3 独立学院的公益性与营利性问题178

3.4 独立学院运行机制问题181

3.5 教育教学保障不到位问题183

4 独立学院未来的发展趋势和方向185

4.1 独立学院的不同发展阶段186

4.2 独立学院转设为民办普通高校的基础及困难187

4.3 独立学院未来发展方向191

第五章 高校地方研究院的兴起与发展

1 高校地方研究院发展的动因195

1.1 20世纪90年代高校地方研究院发展动因195

1.2 21世纪高校地方研究院发展动因197

2 高校地方研究院的类型199

2.1 合作方不同199

2.2 面向产业不同201

2.3 发展定位不同202

3 高校地方研究院的作用204

3.1 人才与资源的聚集平台205

3.2 科研与产业的对接端口205

3.3 技术孵化与转化的基地206

4 高校地方研究院存在的问题207

4.1 技术研发层次偏低207

4.2 产学研合作效果不明显207

4.3 合作各方存在的问题208

4.4 合作方面存在的问题210

4.5 运行机制存在的问题212

5 高校地方研究院未来发展214

5.1 高校层面214

5.2 地方政府层面216

5.3 研究院层面218

参考文献