• 创意练笔
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创意练笔

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作者卿平海、张速 著

出版社四川大学出版社

出版时间2020-11

版次1

装帧平装

货号605 12-23

上书时间2024-12-24

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   商品详情   

品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 卿平海、张速 著
  • 出版社 四川大学出版社
  • 出版时间 2020-11
  • 版次 1
  • ISBN 9787569034233
  • 定价 75.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 292页
【内容简介】
  众所周知,创造性思维是创意教学的灵魂。发展创造性思维当然离不开形象思维、直觉思维、逻辑思维、辩证思维等的培养,但发散思维的训练无疑是发展创造性思维的基础。从书中许多体现发散思维的创意练笔成功案例可知,卿老师的创意练笔教学非常注重学生创新意识的培养,尤其是通过日常教学训练对学生发散思维的培养。创意教学的核心在于创新,我们虽然不可能事事创新、日日创新,但通过日常教学注重发散思维的培养,则是一条培养学生创新意识、发展创造性思维的有效途径。我们甚至可以说,没有发散思维就很难有任何创造性的萌芽和创造性的成果。发散思维虽然不等于创造性思维,但它在创造性思维活动中具有不可替代的作用――为思维活动指明方向,即要求朝着与传统的思想、观念、理论相反的方向去思维,其实质是要冲破传统思想、观念和理论的束缚。以往的语文教学重在培养聚合思维,它要求思维内容和思维成果都要集中、统一到传统观念或原有概念上来,其优点是有利于对前人知识与经验的掌握;其弊端则是容易造成学生对书本、对教师、对迷信。只讲聚合思维,很容易形成思维定势,使我们的认识永远停留在前人的水平上,不利于产生新的理论、新的思想。而“创意练笔”把“写什么”与“怎么写”放在提高写作教学有效性的层面加以反思,重在发散――注重求异思维、逆向思维、多向思维,乃至辩证思维的训练,这就把“创意”落到了实处,而不是可望而不可即的虚无缥缈的空中楼阁。
【作者简介】

卿平海:成都市盐道街中学副校长,中小学正高级教师,著名特级教师。教育部基础教育语文教材审查专家,四川省教育厅教师校长培训专家,川师大硕士生导师,省教育学会中语会副理事长、学术委员会副主任。
 张速:成都市实验小学教师,中小学正高级教师,特级教师。发表论文数十篇,获四川省政府教学成果一等奖,独著《幸福语文》获成都市政府哲社优秀成果二等奖。

 


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