大学课外培养路径

图书标准信息

• 作者 杨国欣
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2017-07
• 版次 1
• ISBN 9787520304504
• 定价 78.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 282页
• 字数 315千字

【内容简介】

课外培养是大学人才培养的重要组成部分，课外培养路径是大学开展课外培养的重要渠道。研究大学课外培养的路径，探讨每一条路径的主要特点、基本形式、培养目标、组织策略、现实问题、创新思路等，对把握课外培养的基本规律、提高课外培养的成效具有重要的现实意义。杨国欣等*的《大学课外培养路径》将大学课外培养规划为主题教育活动、党团组织活动、文化艺术活动、日常管理活动、困难帮扶活动、学业指导活动、科技创新活动、创业教育活动、社会实践活动、志愿服务活动、学生社团活动、身心健康活动十二条路径，并进行了深入的研究。本书可供高等学校管理人员、教育改革研究人员、学生工作干部教师、相关专业研究生等阅读参考。

【作者简介】

杨国欣，河南科技大学教授，硕士研究生导师。曾担任原洛阳工学院党委宣传部长、统战部长、后勤服务总公司总经理、河南科技大学后勤集团总经理，现任河南科技大学学生工作部部长、学生工作处处长。先后出版《思想政治教育沟通论》《机制的力量》《领导理论与实践》等9部著作，发表论文40余篇，主持完成12项科研成果。获得“河南省高等学校思想政治上作优选个人”等4项省级荣誉称号。曾组织实施过长达十年的后勤改革，创建“学生工作精细化管理”等16个省级品牌项目。自2013年开始提出课内与课外“双轨并行”的人才培养模式，并牵头制定大学生课外培养指导纲要等系列课外培养文件，组织广’大学工干部实施课外培养工作，开展课外培养教育教学改革实践的相关研究。

【目录】

第一章  主题教育活动

  第一节  主题教育活动概述

    一  主题教育活动的基本概念

    二  主题教育活动的重要意义

    三  主题教育活动的主要形式

  第二节  主题教育活动组织

    一  主题教育活动的培养目标

    二  主题教育活动的组织实施

    三  主题教育活动的目标控制

  第三节  主题教育活动的创新

    一  主题教育活动的现状

    二  主题教育活动的创新

  案例：东北林业大学主题推进式教育成效凸显

第二章  党团组织活动

  第一节  党团组织概述

    一  党团组织的基本架构

    二  党团组织建设的意义和任务

    三  党团组织建设的主要载体

  第二节  党团活动的组织

    一  党团活动的组织形式

    二  党团活动的培养目标

    三  党团活动的组织要求

  第三节  党团活动的创新

    一  党团组织活动的现状

    二  党团组织活动的创新

  案例：南京大学学生党支部人生发展导航工程

第三章  文化艺术活动

  第一节  文化艺术活动概述

    一  文化艺术活动的基本概念

    二  文化艺术活动的功能

    三  文化艺术活动的培养目标

  第二节  文化艺术活动管理

    一  文化艺术活动的基本形式

    二  文化艺术活动的组织与管理

    三  文化艺术活动的目标控制

  第三节  文化艺术活动创新

    一  文化艺术活动的现状

    二  文化艺术活动的创新

  案例：广州大学中华经典诵读活动的实践与探索

第四章  日常管理活动

  第一节  日常管理活动概述

    一  日常管理活动的主要内容

    二  日常管理活动的重要意义

    三  日常管理活动的培养目标

  第二节  日常管理活动组织

    一  日常管理活动的组织形式

    二  日常管理活动的组织策略

    三  日常管理活动的目标控制

  第三节  日常管理活动创新

    一  日常管理活动的现状

    二  日常管理活动的创新

  案例：复旦大学探索基于书院建设的培养模式

第五章  困难帮扶活动

  第一节  困难帮扶活动概述

    一  困难帮扶活动的主要内容

    二  困难帮扶活动的现实意义

    三  困难帮扶活动的培养目标

  第二节  困难帮扶活动组织

    一  困难帮扶活动的组织形式

    二  困难帮扶活动的组织策略

    三  困难帮扶活动的目标控制

  第三节  困难帮扶活动创新

    一  困难帮扶活动的现状

    二  困难帮扶活动的创新

    案例：北京理工大学打造现代化的困难帮扶体系

第六章  学业指导活动

  第一节  学业指导活动概述

    一  学业指导活动的基本概念

    二  学业指导活动的重要意义

    三  学业指导活动的主要形式

  第二节  学业指导活动组织

    一  学业指导活动的培养目标

    二  学业指导活动的组织与实施

    三  学业指导活动的成效监控

  第三节  学业指导活动创新

    一  学业指导活动的现状

    二  学业指导活动的创新

    案例：清华大学创新开展学业指导活动

第七章  科技创新活动

  第一节  科技创新活动概述

    一  科技创新活动的基本概念

    二  科技创新活动的重要意义

    三  科技创新活动的培养目标

  第二节  科技创新活动组织

    一  科技创新活动的主要形式

    二  科技创新活动的管理

    三  科技创新活动的目标控制

  第三节  科技创新活动改进

    一  科技创新活动的现状

    二  科技创新活动的改进

  案例：南京理工大学科技创新大投入结出大硕果

第八章  创业教育活动

  第一节  创业教育概述

    一  创业教育的基本概念

    二  创业教育的重要意义

    三  创业教育的主要类型

  第二节  创业教育活动组织

    一  创业教育活动的培养目标

    二  创业教育活动的组织实施

    三  创业教育活动的体系构建

  第三节  创业教育活动创新

    一  创业教育活动的现状

    二  创业教育活动的创新

  案例：武汉大学坚持“三创”理念培养创业人才

第九章  社会实践活动

  第一节  社会实践活动概述

    一  社会实践活动的基本概念

    二  社会实践活动的重要意义

    三  社会实践活动的培养目标

  第二节  社会实践活动组织

    一  社会实践活动的组织形式

    二  社会实践活动的组织与管理

    三  社会实践活动的目标控制

  第三节  社会实践活动创新

    一  社会实践活动的现状

    二  社会实践活动的创新

  案例：中国人民大学“千人百村”社会调研成果丰硕

第十章  志愿服务活动

  第一节  志愿服务活动概述

    一  志愿服务活动的基本概念

    二  志愿服务活动的重大意义

    三  志愿服务活动的培养目标

  第二节  志愿服务活动组织

    一  志愿服务活动的主要类型

    二  志愿服务活动的组织与实施

    三  志愿服务活动的目标控制

  第三节  志愿服务活动创新

    一  志愿服务活动的现状

    二  志愿服务活动的创新

  案例：湖北大学爱天使工作室的志愿服务新样本

第十一章  学生社团活动

  第一节  学生社团活动概述

    一  学生社团活动的基本概念

    二  学生社团活动的重要意义

    三  学生社团活动的培养目标

  第二节  学生社团活动组织

    一  学生社团活动的主要类型

    二  学生社团活动的指导与管理

    三  学生社团活动的目标控制

  第三节  学生社团活动创新

    一  学生社团活动的现状

    二  学生社团活动的创新

  案例：江苏理工学院怎样让理论学习火起来

第十二章  健康教育活动

  第一节  健康教育概述

    一  健康教育的基本概念

    二  健康教育的重要意义

    三  健康教育活动的培养目标

  第二节  健康教育活动组织

    一  健康教育活动的主要形式

    二  健康教育活动的组织

    三  健康教育活动的成效把控

  第三节  健康教育活动的优化

    一健康教育活动的现状

    二  健康教育活动的优化

  案例：北京工业大学全面推进健康教育活动

后记