积累的语文

图书标准信息

• 作者 姜正德 著
• 出版社 中国文联出版社
• 出版时间 2017-11
• 版次 1
• ISBN 9787519032623
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 291页
• 字数 99999千字

【内容简介】

在语文积累的天地中开始耕耘，发现天地很广阔。1996年调入城里，的阅读量与阅读面扩大不少，于是，我又尝试布置任务，搜集，然后课上交流整理。
这是新做法，新发现。过去是阅读十摘录，显然属于“单干”，现在更上一层楼，搞交流十记录，自然是“互助”。
在整理的过程中，首先把握一个“萃”字。一是荟萃。围绕某一个项目，各自把摘录的东西拿出来进行交流，在相互交流中启发，在相互交流中补充，在相互交流中完善，众人拾柴火焰高，众人划桨开大船！我们可尝试创设歇后语“碰碰车”，古诗“对对子”等盎然的练，鼓励积累语言像韩信点兵——多多益善。二是精粹。引导取其，去其糟粕。对一些生僻的词句要虑的年龄、心理、接受能力及实际引用或应用的前景；对一些构造方式比较特殊的句式要加以研究，加以点拨，使认识、掌握，便于举一反三，形成语言库。通过“物以类聚”这种练形式把相关内容，相关形式的语言聚集在一起。
其次是注重一个“趣”字。一是兴趣。是说要抓住情感的脉搏，培养学语言的兴趣。我们教师要善于做一些改头换面的“小动作”，即把语言常态换个样式呈现，避产生审美疲劳，让人产生一种焕然一新的感觉，从而激起学兴奋，增强记忆效果。二是。语言的学要搞得有声有，富有。

【作者简介】

姜正德，常山育才小学校长、书记，中学不错教师，衢州市名师，衢州市名校长。至今，已在小学语文小学语文教师月刊小学等杂志发表四十余篇，有的被小学语文教与学转载。应邀在省内公开二十余次，讲座十余次。

【目录】

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