高等数学教学理论及其研究

图书标准信息

• 作者 孟玲 著
• 出版社 吉林大学出版社
• 出版时间 2022-06
• 版次 1
• ISBN 9787576802597
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 152页
• 字数 99.999千字

【内容简介】

本书对高等数学基础理论及其研究进行探讨，主要内容包括坐标空间与解析几何方法、函数与极限、导数与微分、积分、微分方程、无穷级数。本书收集了来数学领域的，以新观点、新方法、新材料为主题，对高等数学领域的相关知识进行阐释，内容详实、观点新颖、文章可读强、信息量大，指导和帮助读者更好地理解和掌握高等数学的思想方法、理论体系、基本内容和方法，提高读者的数学素质。本书适用于各知识领域的广大专业人士以及高等院校相关专业的参阅读。

【目录】

章  高等数学教学思想研究  节  现代教育思想概览  第二节  高等数学教学初探  第三节  高等数学与现代教育思想的统一第二章  高等数学教学内容研究  节  普通高校高等数学教学内容的改革  第二节  高职院校高等数学教学内容的改革  第三节  文科专业高等数学教学内容的改革第三章  高等数学教学主体研究  节  高等数学教学的主导——教师  第二节  高等数学教学的主体——学生  第三节  教师主导和学生主体作用的发挥第四章  高等数学教学目标研究  节  传授数学知识  第二节  培养数学能力  第三节  强化数学素养第五章  高等数学教学方法研究  节  探究式教学方法的运用  第二节  启发式教学方法的运用  第三节  趣味化教学方法的运用第六章  高等数学教学模式研究  节  任务驱动教学模式的运用  第二节  分层次教学模式的运用  第三节  互动教学模式的运用第七章  高等数学教学评价研究  节  总结性评价的运用  第二节  形成性评价的运用  第三节  诊断性评价的运用参考文献
作者介绍
孟玲，女，山东省东营职业学院数学教师，硕士，一级副教授，国家二级心理咨询师，教学名师。主编和参编8部教材，主持和参与12项省、市、校级课题，发表论文30余篇。2013年至2021年，指导学生参加历届山东省大学生数学竞赛，有11人获一等奖，8人获二等奖，22人获三等奖，多次获山东省数学竞赛指导教师称号。两次指导学生参加全国大学生数学竞赛（非数学专业组）和大学生数学建模比赛（专科组）分别获得二等奖。获得3项专利和1项软件著作权。5项科研成果分别获得山东省教育科研成果一等奖、东营市2008年教育科研成果一等奖、东营市第十一届科学技术论文二等奖、东营职业学院教学成果一等奖和二等奖。多次荣获校教师、个人、教学能手等称号。
序言