积极心理学视域下高职生职业人格培养

图书标准信息

• 作者 桂百安 著
• 出版社 北京工业大学出版社
• 出版时间 2021-10
• 版次 2
• ISBN 9787563964765
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 164页

【内容简介】

  随着中国经济的不断发展，社会对人才的需求不断增加，在国家大力支持教育事业的当下，高职教育也得到了飞速发展。为了满足用人单位的需求，高职生的数量呈现出逐年递增的趋势，相对于本科生来说，高职生的优势在于其学习更注重职业技能的培养，所以高职生毕业后能快速地投人生产实践中。从目前市场的需求来看，对高职生的需求量要远大于对本科生的需求量，同时高职生也受到了用人单位的普遍认可。但是，高职生普遍存在自信心不足的问题，这是由多；方面的原因造成的，因此学校应该在讲授技能知识的同时注重高职生职业人格的培养，培养他们形成积极的人格。
  人格是人类心理特征的统一体，是一个相对稳定的结构组织，并在不同时间、地域下影响着人的内隐与外显的心理特征和行为模式。所谓高职生职业人格是指高职生基于自身发展规律和社会发展要求，为适应未来职业发展需要而不断生成和发展的积极的心理品质或个性特质。只有具备积极的心态、健全的人格，高职生才能更快地适应环境，从而提升自己的职业能力。重视职业人格培养，不仅有助于高职生职业态度、职业道德素质、职业情感等非智力因素的开发，还是对高等职业教育“人格本位”发展趋势的积极回应。

【目录】

第一章 积极心理学与高职生职业人格培养
第一节 积极心理学概论
第二节 积极心理学的人格理论
第三节 高职生职业人格基本内涵
第四节 积极心理学视域下高职生职业人格培养策略

第二章 积极心理学视域下高职生人生观培养
第一节 人生观与人生观教育
第二节 创新高职生人生观教育的必要性
第三节 积极心理学视域下高职生人生观教育的培养策略
第四节 积极心理学视域下高职生人生观教育的相关理论
第五节 积极心理学视域下高职生人生观教育途径

第三章 积极心理学视域下高职生价值观培养
第一节 价值观与价值观培养
第二节 高职生价值观培养与积极心理学的相融性
第三节 积极心理学视域下高职生价值观的培养策略

第四章 积极心理学视域下高职生幸福观培养
第一节 幸福与幸福观
第二节 幸福观教育与幸福能力分析
第三节 积极心理学视域下高职生幸福观教育路径

第五章 积极心理学视域下高职生品格培养
第一节 品格及品格教育
第二节 积极心理学引入品格教育的必要性及可行性
第三节 高职生品格教育的现状及面临的困境
第四节 积极心理学视域下高职生品格教育路径
……

第六章 积极心理学视域下高职生心理韧性培养
第七章 积极心理学视域下高职生人际关系培养
第八章 积极心理学视域下高职生职业素质培养

参考文献