小学随班就读智力障碍儿童的学校适应研究

图书标准信息

• 作者 卢祖琴 著
• 出版社 武汉大学出版社
• 出版时间 2022-12
• 版次 1
• ISBN 9787307235090
• 定价 48.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 246页
• 字数 228.000千字

【内容简介】

本书主要探索随班就读儿童学校适应的相关理论与实践问题。核心内容主要包括五大板块：（一）随班就读的相关政策与实践研究（二）随班就读学校适应与支持系统研究（三）随班就读学校适应问卷与支持系统问卷的编制（四）随班就读家庭支持、学校支持及其学校适应的关系分析（五）随班就读智障儿童学校适应的提升途径。

【作者简介】

卢祖琴，女，台南大学特殊教育学博士。岭南师范学院特殊教育系教师，研究方向为智障教育，自闭症教育，融合教育支持系统和特殊儿童行为处理。主持和参与国家级、省厅级课题10项，在《中国特殊教育》等期刊发表系列文章20余篇，参编著作4部。担任清远市名教师工作室专家顾问、东莞市名班主任工作室专家顾问、湛江市特殊教育青年教师教学竞赛评委、罗定市特殊教育学校专家顾问。获得广东省青年教师教学竞赛二等奖，获得大学生社会实践先进个人称号，获得校青年教师教学竞赛一等奖。

【目录】

绪论

节研究缘起

第二节本书概要

章随班读政策的发展历史

节国外融合教育的相关政策与研究

第二节随班读的相关政策与研究

第三节融合教育与随班读的异同比较

本章结语

第二章随班读的实践现状

节国外融合教育的实践研究

第二节融合教育的实践研究

本章结语

第三章家庭支持的理论与实践研究

节家庭支持的理论研究

第二节家庭支持的实践研究

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