现代基础教育研究第46卷
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全新
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作者何云峰 编
出版社上海教育出版社
出版时间2022-06
版次1
装帧平装
货号604 6-24
上书时间2024-06-25
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
何云峰 编
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出版社
上海教育出版社
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出版时间
2022-06
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版次
1
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ISBN
9787572015434
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
239页
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正文语种
简体中文
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丛书
中文社会科学引文索引(CSSCI)来源集刊
- 【内容简介】
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《现代基础教育研究第46卷》涉及推进义务教育均衡发展、减轻中小学生课业负担、人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革等诸多领域。
《现代基础教育研究第46卷》既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证,也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验。
- 【目录】
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教育前沿问题
中小学教师减负政策的地方响应及其执行反思
疫情危机下家长养育压力的透视
教育学术发表研究
教育学术论文写作的四种转化
《教育杂志》对当代教育期刊出版与发展的启示
论基础教育类学术论文的逻辑建构
比较教育研究
等级取代积分的尝试:新加坡小学分流评分系统改革分析
英国国际教育新战略的促动机制、政策调整与主要特征
非智力因素影响学生国际课程学习的案例研究――以澳大利亚VCE物理课程为例
国外高利害性考试中计算思维的评价研究
教师专业发展
基于可能自我理论的教师身份研究
教师课堂教学行为对学生成绩的影响
教师教学体验存在与价值探赜
一体化视域下思想政治课教师的品格塑造
实证研究专题
职前教师劳动素养测评及影响因素分析――基于1710名职前教师实证调查数据
创造型教师成长因素及影响过程――基于22位情境教育名师的扎根研究
我国幼儿园教师评价制度实施的现状与对策――基于14省市19区县的实证调查
教育理论研究
课堂生态观照下的师生互动研究:本源、历程与走向
论柯林斯的意会知识观及其对基础教育的启示
“五育融合”背景下评价指标体系的理论构建与教学应用
教育惩戒的合理性原则探析
课程教材改革
小学德育教科书发展70年回顾与展望
转向整体视域的深度学习:多维理解及实现机制
核心素养视域下高中物理校本作业的单元设计
以学习为中心的课堂教学建设的基本理念
学科教学策略
新课标视野下高中现当代散文教学的问题及策略
中小学英语课堂批判性思维的培养
初中英语课堂中学生深度学习能力的培养
统编版初中历史教材教学的三维建构
混合式教学情境下高中思想政治单元作业设计
核心素养导向下物理单元教学的实践与启示
基于UbD理论的高中美育课程单元教学设计
高中艺术课程单元教学的学历案探索
立美教学:价值、内涵、逻辑及策略
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