解锁线上教学--认识设计案例

图书标准信息

• 作者 李青 著
• 出版社 北京理工大学出版社
• 出版时间 2022-06
• 版次 1
• ISBN 9787576313178
• 定价 59.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 227页
• 字数 272.000千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

现代信息技术革命对人类学习、生活和工作形态产生了颠覆性的改变，数据化、智能化、虚拟化成为未来教育的底层逻辑。面向未来的教育，重塑人才培养过程，重新定义教学，特别是课堂教学，是历史的必然。唯有此，才能培养学生自主学习、协作学习、探究学习的数字化素养。本书意图帮助人们从另一个视角认识线上教学、探索线上教学、反思线上教学、改进线上教学，特别是期望唤醒人们主动拥抱现代信息技术，通过研究学生学习行为的偏好，增强教学设计的有效性，探索多元参与评价教学效果的增值性，把教材的内容变得有趣、有用、有意义，将知识的生产创造、转化传播通过教学策略设计成鲜活的教学场景，帮助学生学会、学懂、学通、学透，但不止于此。

【作者简介】

李青，教授，主持项目国家1项、省级8项获奖励国家3项、省级7项转让专利12项，发表核心论文25篇多元参与质量监控的系列文章在人民日报内参、中国教育报刊、中国高职高专网等刊载。

【目录】

第一章  信息化教学时代的到来
  第一节  慕课与翻转课堂
  第二节  混合式教学与线上教学
  第三节  重新认识与再定义教学
第二章  信息化教学工具与资源的重组
  第一节  教学平台与通信工具
  第二节  数字化资源与学习环境创设
第三章  信息化教学设计与评价的融合
  第一节  学生学习风格与学生学情
  第二节  教学设计逻辑与教学评价
第四章  线上教学设计案例
  第一节  一门课程的教学设计
  第二节  一个模块的教学设计
  第三节  一个章节的教学设计
  第四节  一堂课的教学设计
附录
  附录1  教学资源和教学工具
  附录2  线上教学“六位一体”听课评课指南
  附录3  线上教学媒体视角报道
参考文献
后记