孤独症人士社交技能评估与训练课程

图书标准信息

• 作者 [美]米切尔·陶布曼（Mitchell Taubman）；罗恩·利夫（Ron Leaf）；约翰·麦克伊钦(John McEachin
• 出版社 华夏出版社
• 出版时间 2023-07
• 版次 1
• ISBN 9787522204680
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 232页
• 字数 300千字

【内容简介】

《孤独症人士社交技能评估与训练课程》是一份内容全面且易于上手使用的指南，旨在帮助教师、临床医生和家庭向患有孤独症谱系障碍的儿童和青少年传授社交技能。书中包含面向特殊儿童和青少年发展社交技能的综合训练课程，将社交训练课程分为社交意识、社交沟通、社交互动、社交学习以及社交联系等模块，深入浅出的探讨了针对不同程度儿童的社交技能训练策略。书中提及的教学方法对家长、教师、临床医生及治疗师来说，都有着很高的参考价值。同时本书中的社交技能教学还包括了如何应对欺凌嘲弄、开展社交对话及理解社交生活等现实问题。

【作者简介】

米切尔·陶布曼（Mitchell Taubman，Ph.D.），20世纪70年代初期就读于美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）获得学士学位，与伊瓦尔·洛瓦斯（Ivar Lovaas）博士共事，对有孤独症、注意力缺陷障碍及其他发育障碍的儿童进行干预。罗恩·利夫（Ron Leaf, Ph.D.），心理学家，在孤独症相关领域拥有30多年的工作经验。利夫博士在美国加州大学洛杉矶分校获得学士学位，一直跟随伊瓦尔·洛瓦斯教授学习，在其指导下获得博士学位。约翰·麦克伊钦（John McEachin, Ph.D.），心理学家，主要工作是为有孤独症及发育障碍的青少年及成人提供广泛的行为干预，拥有35年以上的经验。

【目录】

章发展游戏及社交技能的原因

促进语言的发展

偶发学

社交强化

社交及游戏技能面临的阻碍

第二章互动法

互动法的历史及研究

互动法并不适用于所有人

互动法的过程

互动中的注意事项

识别训练

泛化训练

第三章社交技能小组

常见的社交小组有哪些？

孤独症社交技能训练的现状

社交技能小组的必要要素

第四章社交发展与青春期

典型社交发展

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