统计基础(中等职业教育课程改革十四五规划教材)

图书标准信息

• 作者 李新、庞博宙 编
• 出版社 立信会计出版社
• 出版时间 2022-01
• 版次 1
• ISBN 9787542970503
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 155页
• 字数 99999千字

【内容简介】

本教材在解构传统学科体系及教学方法、教学内容上进行了新的尝试，重构基于“统计工作过程”的学习领域，将理论与实践进行整合，删减繁琐的理论描述和不常用的统计方法，增加了运用计算机对数据处理和分析的方法介绍，注重培养学生岗位操作能力，构建以实践能力为本位、以项目课程为主体的模块化课程体系。
    本教材遵循理实一体化的教学模式，配以大量的教学案例，实现教、学、做一体化，同时通过设置“学习目标”“项目小结”“项目训练题”等环节，并穿插“想一想”“练一练”“知识扩展”“实例”等栏目，加强对学生职业核心能力、文化素质、职业道德的培养，为学生将来从事统计及相关工作提供知识、技能和素质的支撑。
    本教材配有相应的电子教学课件、项目训练题和“练一练”的答案与指导等教学资源。

【作者简介】

李新，正讲师，主要教授课程有统计、基础、实训、成本、财务等，主要研究方向为价值链、职业教育模式与方法、职业教育新型活页式教材开发，主编7部，副主编7部。庞博宙，讲师，主要教授课程有统计基础知识、基础知识、企业，主要研究方向为中职统计、课程发展与方法，统计、知识在社会实践中的应用，副主编教材2部。

精彩书评：

本书突出“求新”和“实用”特点。一是结合中职生现状，以技能为目的、必需够用为原则，弱化难点，优化重点，增加运用计算机对数据进行处理和分析的方法。二是在体系编排上力求符合对统计基本理论、基本方法和基本技能的认识规律；全书各项目正文前设立“学目标”，以引导阅读教材，快速抓住要点，正文后设“项目小结”和“项目训练”，以帮助对所学知识的理解和巩固，通过“想一想”、“练一练”、“知识扩展”和“项目训练”等多种形式，调动的学积极主动，促进对统计知识的理解和技能的掌握。三是采用任务驱动法，围绕工作任务展开学，使主动探究、思和实践，运用教、学、做一体的模式，体现模块化、项目化学的实践特。本书包括对统计的认识、搜集数据资料、整理数据资料、量指标和相对指标、均指标和变异指标、动态数列分析、指数分析、抽样推断、相关与回归分析（选学）共九个项目。

【目录】

项目1  对统计的认识
  任务1-1  认识统计的含义
  任务1-2  认识统计工作的方法和过程
  任务1-3  认识常用的统计术语
  项目小结
  项目训练题
项目2  搜集数据资料
  任务2-1  认识统计调查的种类和方法
  任务2-2  设计统计调查方案
  任务2-3  认识统计调查的组织方式
  项目小结
  项目训练题
项目3  整理数据资料
  任务3-1  认识统计整理的过程
  任务3-2  对数据资料进行分组
  任务3-3  编制分配数列
  任务3-4  编制统计表
  项目小结
  项目训练题
项目4  总量指标和相对指标
  任务4-1  认识统计数据的描述方式
  任务4-2  认识总量指标
  任务4-3  计算相对指标
  项目小结
  项目训练题”
项目5  平均指标和变异指标
  任务5-1  计算平均指标
  任务5-2  计算变异指标
  项目小结
  项目训练题
项目6  动态数列分析
  任务6-1  认识动态数列
  任务6-2  动态数列的水平指标
  任务6-3  动态数列的速度指标
  任务6-4  现象变动的趋势分析
  项目小结
  项目训练题
项目7  指数分析
  任务7-1  对指数的初步认识
  任务7-2  编制总指数
  任务7-3  利用指数体系进行因素分析
  项目小结
  项目训练题
项目8  抽样推断
  任务8-1  认识抽样推断
  任务8-2  抽样平均误差的计算
  任务8-3  抽样极限误差与概率度
  任务8-4  抽样估计方法
  任务8-5  确定样本容量
  项目小结
  项目训练颢
项目9  相关与回归分析①
  任务9-1  认识相关分析
  任务9-2  直线回归分析
  项目小结
  项目训练题
附录  正态分布概率表