• 远见:戴高乐领导力与大变局时代的启示
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远见:戴高乐领导力与大变局时代的启示

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作者徐波

出版社北京大学出版社

出版时间2021-10

版次1

装帧其他

货号607 11-6

上书时间2024-11-06

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品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 徐波
  • 出版社 北京大学出版社
  • 出版时间 2021-10
  • 版次 1
  • ISBN 9787301324240
  • 定价 49.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 240页
  • 字数 99999千字
【内容简介】
《远见:戴高乐领导力与大变局时代的启示》以史实为依据,从戴高乐的远见入手,深刻分析戴高乐领导力学的丰富内涵,案例具有代表性。《远见:戴高乐领导力与大变局时代的启示》既有故事性,又有领导力学理论与实践的内在逻辑关系,从而让读者较容易地理解戴高乐领导力思想对现代企业的启示。
   全书共八章,包括远见改变世界、远见的确立、远见的分享、远见与确立、远见的影响力营销、远见的执行力、远见的创新思想穿透力、领导者远见能力的培养。
   《远见:戴高乐领导力与大变局时代的启示》可作为商学院教材,也适合各级政府领导干部、企业管理者及高校行政与企业管理、国际政治、外交等专业师生和关注世界领导力比较研究的专业人员阅读。
【作者简介】
徐波,法国语言文学士、国际法学士、经济学博士,法国“吴建民之友”协会主席,前资深外交官。长期关注中国企业国际化经营和中法管理教育合作,任中欧国际工商学院教育发展基金会理事、教务长办公室国际化高级顾问。 

参与推动中欧国际工商学院与法国戴高乐基金会联合成立的“戴高乐全球领导力教席”,并在中欧国际工商学院、欧洲高等商学院(ESCP?Business?School)、巴黎中央理工-高等电力学院(CentraleSupélec)等中法著名学府讲授中国企业国际化和欧洲企业在中国的经营管理课程。 

与拉法兰总理等发起“中法青年创新创业吴建民奖学金计划”;连续5年参与策划和组织中欧国际工商学院与巴黎工商会联合举办的“中法投资对话”论坛;策划并主持纪念华工来法100周年、戴高乐逝世50周年、中欧直接投资协定、拿破仑逝世200周年等中法重要线上、线下论坛;参与策划和组织中法建交50周年“巴黎大皇宫中国之夜”;在法国数字经济部长塞德里克·奥(Cédric?O)的支持下,策划和组织2019年贵阳数博会首届中法人工智能合作论坛。 

著有《中国与西欧直接投资关系研究》《法兰西印象:一个外交官眼中的法国》《“矫情”的法国人》《跨文化沟通:国家形象的有效传播》《转型中的法国》等十部著作。
【目录】
导 论 戴高乐杰出的远见能力 // 1 

章 远见改变世界 // 12 

节 拯救法兰西 // 15 

第二节 再次拯救法兰西 // 21 

第三节 预见中华民族的崛起 // 26 

第四节 预见英国“脱欧” // 32 

案例 雷军的远见 // 38 

第二章 远见的确立 // 44 

节 远见的确立 // 45 

第二节 远见的考验 // 47 

第三节 远见的坚守 // 53 

案例 任正非的远见坚守 // 58 

第三章 远见的分享 // 65 

节 通过演讲分享远见 // 67 

第二节 通过荣誉激励分享远见 // 73 

第三节 通过人格魅力分享远见 // 77 

案例 任正非的远见分享 // 82 

第四章 远见与权威确立 // 86 

节 距离感与权威的确立 // 87 

第二节 权威确立中的榜样作用 // 90 

第三节 权威确立中的道德力量 // 94戴高乐领导力与 大变局时代的 启示 

案例 欧莱雅,企业社会责任的权威形象 // 99 

第五章 远见的影响力营销 // 104 

节 影响力的组织使命标识化表达 // 106 

第二节 影响力营销中的媒体关系 // 108 

第三节 影响力营销的其他方式 // 113 

第四节 影响力营销中的象征意义 // 117 

案例 马云的影响力营销 // 123 

第六章 远见的执行力 // 131 

节 “自由法国”时期戴高乐的军事执行力 // 132 

第二节 “自由法国”时期戴高乐的外交执行力 // 135 

第三节 战后重建时期戴高乐的管理执行力 // 148 

案例 马斯克的执行力 // 153 

第七章 远见的创新思想穿透力 // 163 

节 远见驱动军事战略创新 // 166 

第二节 远见驱动政治制度创新 // 171 

第三节 远见驱动大国外交创新 // 175 

案例 乔布斯的创新思想 // 182 

第八章 领导者远见能力的培养 // 189 

节 教育的重要作用 // 190 

第二节 人文修养 // 196 

第三节 强大的学习能力 // 201 

第四节 选择正确的时间、正确的地点与正确的人 // 209 

案例 张瑞敏远见能力的培养 // 212 

参考文献 // 217 

后记 // 219
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