英语学习与实践应用

图书标准信息

• 作者 董艳
• 出版社 吉林教育出版社
• 出版时间 2020-06
• 版次 1
• ISBN 9787555377412
• 定价 108.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 245页
• 字数 200千字

【内容简介】

本书创造了学生自主学习和以外语为工具进行交际和获取信息的条件及环境，在学习过程中，应注重加大语言的输入，加强学习策略指导，以帮助学生制定学习目标，提高英语应用能力。本书丰富了英语教学活动，并且和课堂教育紧密联系。

【作者简介】

    董艳，女，汉族，1984年出生于湖北洪湖，湖北大学英语专业硕士，讲师，职于湖北商贸学院。主要从事大学英语，中国传统与大学英语四翻译等及科研工作，在公开刊物上发表7篇，参编机电工程、电气工程及信息工程类实用英语等。

【目录】

第一章绪 论

第一节学习的定义

第二节学习策略的概念认知

第三节学习者的自我认知

第二章 语言学习策略的研究

第一节语言学习策略的分类

第二节语言学习策略研究的发展历程

第三节与语言学习策略研究相关的概念

第四节语言学习策略研究的相关理论

第五节了解语言学习策略对教师的意义

第六节语言学习策略在大学英语学习中的实施

第三章影响英语学习策略因素解析

第一节年龄在外语学习策略中的影响

第二节个性在外语学习策略中的影响

第三节智力与语言潜能在外语学习策略中的影响

第四节认知风格在外语学习策略中的影响

第五节教师在外语学习策略中的影响

第六节外语学习策略中其他因素的影响

第四章英语技能的学习策略及应用

第一节听力学习策略及应用

第二节口语学习策略及应用

第三节语法学习策略及应用

第四节阅读学习策略及应用

第五节写作学习策略及应用

第五章英语学习策略训练及活动实践

第一节英语学习策略训练概述

第二节学习策略训练模式

第三节学习策略训练活动设计的原则

第四节学习策略课堂训练活动设计

第六章英语学习研究新探

第一节自控学习与大学英语学习效率探析

第二节非英语专业的大学英语学习策略中教师作用浅析

第三节大学生英语听力学习焦虑的应对策略初探

参考文献