好的亲子关系成就孩子的未来
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全新
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作者姜囡囡
出版社清华大学出版社
出版时间2023-08
版次1
装帧其他
货号59250929
上书时间2024-12-11
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
姜囡囡
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出版社
清华大学出版社
-
出版时间
2023-08
-
版次
1
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ISBN
9787302637431
-
定价
59.00元
-
装帧
其他
-
开本
32开
-
纸张
胶版纸
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页数
236页
-
字数
134千字
- 【内容简介】
-
本书告诉你 什么样的亲子关系才是**的亲子关系。本书将针 对影响亲子关系构建的几大因素进行详细介绍,包括家庭氛 围如何构建,父母角色如何定位,亲子之间如何沟通,多孩 家庭亲子关系如何平衡,如何正确看待孩子的学业,以及破 裂的亲子关系如何修复。具体问题具体分析,对症下药地帮 助你解决目前和孩子之间存在的问题,随后釜底抽薪,从根 本上构建你与孩子之间的良好关系。
- 【作者简介】
-
姜囡囡
心理学博士
郑州双动力高中学校创办人
家庭心偶专利人、创始人
动力学社创始人
水木幸福社联合创始人
双动力教育理念开创者
郑州青少年心理健康服务研究中心秘书长
中国幸福家庭教育促进会副秘书长
专攻北大课题组特聘研究员及北大成功家庭教育特聘讲师
帮助众多家庭提升孩子学习力
- 【目录】
-
目录
第1章 决定孩子未来:亲子关系
1.1 中国式亲子关系图鉴 / 2
1.1.1 我很爱你,但我不说 / 3
1.1.2 我是为你好,你得听我的 / 5
1.1.3 我可以平凡,你必须完美 / 8
1.1.4 你要什么,我都给你 / 10
1.2 亲子关系重要,还是教育重要 / 14
1.2.1 亲子关系先于教育 / 15
1.2.2 亲子关系包含教育 / 17
1.2.3 亲子关系大于教育 / 20
1.3 什么是好的亲子关系 / 24
1.3.1 亲密,但不依赖 / 25
1.3.2 独立,但不疏离 / 28
1.3.3 期待,但不强求 / 30
1.3.4 尊重,但不放纵 / 33
1.4 构建好的亲子关系“六边形” / 36
1.4.1 好的亲子关系“六边形” / 36
1.4.2 爱是中心 / 41
第2章 树立一等家风:“三法则”
2.1 幸福的家庭里夫妻关系高于亲子关系 / 44
2.1.1 夫妻关系,才是一个家庭的核心 / 45
2.1.2 教你三大招,维护好夫妻关系 / 48
2.2 情绪管理是为人父母的一门必修课 / 52
2.2.1 在亲子关系中,爱也会伤人 / 53
2.2.2 做积极的父母:情绪管理“五步法” / 55
2.3 仪式感是幸福家庭的顶配 / 60
2.3.1 有仪式感和没仪式感的家庭,差别究竟有多大 / 61
2.3.2 学会三种方法,轻松营造家庭仪式感 / 64
目录
VII
第3章 定位父母角色:“三不当”
3.1 不当“驯兽师”,学做“观众” / 70
3.1.1 越“驯”孩子越差劲 / 71
3.1.2 做“观众”,欣赏孩子的表演 / 75
3.2 不当“法官”,学做“医生” / 80
3.2.1 家庭不是“法庭”,父母不是“法官” / 81
3.2.2 做“医生”,了解孩子的内心 / 83
3.3 不当“超人”,学做“真人” / 87
3.3.1 父母不是“超人”,而是普通人 / 89
3.3.2 做“真人”,呈现真实的自己 / 93
第4章 学会亲子沟通:“三多”
4.1 沟通前,多倾听 / 98
4.1.1 倾听“三误”:听不全、听不见、不愿听 / 99
4.1.2 有效倾听的三大原则,让关系更亲近 / 104
4.1.3 “望闻问切”,高质量地倾听孩子 / 107
4.2 沟通时,多共情 / 111
4.2.1 杜绝虚假共情,真正懂得孩子 / 112
4.2.2 认可 强化 反馈=强共情 / 115
4.3 沟通后,多接纳 / 119
4.3.1 允许孩子有自己的想法 / 120
4.3.2 接纳孩子的负面情绪 / 123
第5章 化解最大亲子矛盾:“一力”
5.1提升自驱力,动力为先 / 130
5.1.1 三个维度,让孩子明白为谁而学 / 130
5.1.2 “三感”,让孩子爱上学习 / 135
5.2 提升自驱力,习惯为链 / 140
5.2.1 好习惯>天赋 努力 / 141
5.2.2 三大策略,培养好的学习习惯 / 144
5.3 提升自驱力,方法为要 / 148
5.3.1 “学习金字塔”,多感官一起学 / 149
5.3.2 思维导图复习法,让学习事半功倍 / 152
第6章 平衡多孩关系:“三驾马车”
6.1多孩家庭中最伤人的三句话 / 156
6.1.1 “你是哥哥/姐姐,必须让着弟弟/妹妹” / 157
6.1.2 “照顾弟弟/妹妹已经很辛苦了,你别来添乱” / 160
目录
6.1.3 “谁听话我就喜欢谁” / 162
6.2 父母给孩子最好的爱,是专属的爱 / 165
6.2.1 孩子要的不是公平,而是偏爱 / 166
6.2.2 给每个孩子设定专属“特别时间” / 168
6.2.3 关注每个孩子的个体需求 / 170
6.3 手足感情,需要“刻意”培养 / 173
6.3.1 教孩子互相照顾,打好感情基础 / 174
6.3.2 孩子犯错,父母要一视同仁 / 177
6.3.3 避免竞争和比较,弱化冲突 / 179
6.3.4 抓住冲突契机,深化手足情谊 / 181
第7章 修复亲子关系:“四原则”
7.1 原则一:身教 / 186
7.1.1 你是什么样,你的孩子就是什么样 / 187
7.1.2 “计划 沟通”,让身教落地生根 / 189
7.2 原则二:信任 / 192
7.2.1 不信任孩子的三大表现,你中招了吗 / 193
7.2.2 尊重 鼓励 依赖,迅速建立信任关系 / 197
7.3 原则三:欣赏 / 201
7.3.1 欣赏孩子,你真的做对了吗 / 202
7.3.2 欣赏孩子的“三原则”:具、细、全 / 206
7.4 原则四:感谢 / 211
7.4.1 再亲密的关系,也要表达感谢 / 212
7.4.2 感谢孩子,你应该做这三件事 / 214
后记 / 219
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