中公2024教师招聘考试幼儿园必刷题库

图书标准信息

• 作者 中公教育教师招聘考试研究院
• 出版社 山东人民出版社
• 出版时间 2023-08
• 版次 1
• ISBN 9787209137072
• 定价 98.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 800页
• 字数 1,200.000千字

【内容简介】

《中公版·2024教师招聘考试：幼儿园必刷题库》是由中公教育教师招聘考试研究院教师在潜心研究、分析总结各省（区、市）历年考题命题特点，结合考试整体发展变化情况的基础，从全国多个省（区、市）考题精选而成。本书由学前教育学、学前心理学、学前教育心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动的设计与指导、教师职业道德、学前教育政策法规七个部分共4000余题组成，适合考生刷题备考。

【目录】

第一部分学前教育学

第一章学前教育概述/2

第一节学前教育与学前教育学/2

第二节学前教育机构的产生与发展/4

第三节学前教育学的产生与发展/5

本章限时自测/11

第二章我国幼儿园教育/13

第一节幼儿园教育的目标与任务/13

第二节幼儿园教育的特点与原则/15

本章限时自测/19

第三章幼儿园教育中的儿童与教师/21

第一节幼儿园教育中的儿童/21

第二节幼儿园教育中的教师/23

第三节幼儿与教师/28

本章限时自测/31

第四章全面发展教育/33

第一节学前儿童体育/33

第二节学前儿童智育/34

第三节学前儿童德育/36

第四节学前儿童美育/38

本章限时自测/39

第五章幼儿园环境/41

第一节幼儿园环境概述/41

第二节幼儿园环境创设的原则/42

第三节幼儿园物质环境与精神环境的创设/46

本章限时自测/49

第六章幼儿园课程/50

第一节幼儿园课程概述/50

第二节幼儿园课程的编制/52

第三节幼儿园课程方案/57

本章限时自测/59

第七章幼儿园班级管理/60

第一节幼儿园班级管理概述/60

第二节幼儿园班级管理的内容与环节/62

本章限时自测/64

第八章幼儿游戏/65

第一节幼儿游戏概述/65

第二节幼儿游戏条件的创设/72

第三节幼儿游戏的介入与指导/74

第四节幼儿游戏观察的内容与方法/81

本章限时自测/82

第九章幼儿园日常生活活动、教学活动和幼儿劳动/84

第一节幼儿园日常生活活动/84

第二节幼儿园教学活动/88

第三节幼儿劳动/92

本章限时自测/94

第十章幼儿园区域活动与主题活动/95

第一节幼儿园区域活动/95

第二节幼儿园主题活动/99

本章限时自测/101

第十一章幼儿园与家庭、社区的合作及与小学的衔接/102

第一节幼儿园与家庭、社区的合作/102

第二节幼儿园与小学的衔接/109

本章限时自测/114

第十二章幼儿园教育评价/116

第一节幼儿园教育评价概述/116

第二节幼儿园教育评价的类型与方法/117

本章限时自测/119

第二部分学前心理学

第一章学前心理学概述/122

第一节学前心理学的研究对象和内容/122

第二节学前心理学的研究类型、方法及

原则/123

本章限时自测/124

第二章学前儿童心理的发展/125

第一节学前儿童心理发展概述/125

第二节学前儿童心理发展的年龄特征/128

第三节影响学前儿童心理发展的因素/130

本章限时自测/132

第三章学前儿童动作的发展/133

本章限时自测/134

第四章学前儿童认知的发展/135

第一节学前儿童感知觉的发展/135

第二节学前儿童注意的发展/140

第三节学前儿童记忆的发展/145

第四节学前儿童想象的发展/150

第五节学前儿童思维的发展/155

第六节学前儿童言语的发展/164

本章限时自测/169

第五章学前儿童情绪情感与意志的发展/171

第一节情绪、情感概述/171

第二节学前儿童情绪的发展与培养/172

第三节学前儿童高级情感的发展与培养/177

第四节学前儿童意志的发展/179

本章限时自测/180

第六章学前儿童个性的发展/181

第一节学前儿童个性的形成与发展/181

第二节学前儿童个性倾向性的发展/183

第三节学前儿童自我意识的发展/184

第四节学前儿童个性心理特征的发展/187

本章限时自测/191

第七章学前儿童社会性的发展/193

第一节学前儿童社会关系的发展/193

第二节学前儿童社会性行为的发展/199

第三节学前儿童道德的发展/203

第四节学前儿童性别角色的社会化/205

本章限时自测/206

第三部分学前教育心理学

第一章学前教育心理学概述/208

本章限时自测/209

第二章学习与学习理论/210

第一节学习概述/210

第二节行为主义学习理论/211

第三节认知主义学习理论/214

第四节建构主义学习理论和人本主义学习理论/216

本章限时自测/217

第三章学前儿童学习的基本方式与特点/219

本章限时自测/220

第四章学前儿童的学习动机/221

第一节学习动机概述/221

第二节学习动机理论与学前儿童的学习

动机/223

本章限时自测/224

第五章学前儿童的学习迁移/226

本章限时自测/228

第六章学前儿童的问题解决与创造性学习/229

第一节问题解决概述/229

第二节学前儿童的创造性学习与培养/230

本章限时自测/231

第七章学前儿童的个别差异与适宜性教学/232

本章限时自测/234

第八章幼儿学习评价/235

本章限时自测/236

第四部分学前卫生学

第一章学前儿童生理解剖特点与卫生保健/238

第一节神经系统/238

第二节视觉器官和听觉器官/240

第三节运动系统、循环系统、呼吸系统和消化系统/241

第四节泌尿系统、皮肤、内分泌系统和生殖系统/244

本章限时自测/245

第二章学前儿童的生长发育/246

第一节学前儿童生长发育的规律/246

第二节学前儿童生长发育的影响因素与

测量指标/247

本章限时自测/249

第三章学前儿童营养与膳食/250

本章限时自测/254

第四章学前儿童疾病及意外事故的处理与

预防/255

第一节学前儿童传染病及预防/255

第二节学前儿童常见病及预防/257

第三节学前儿童常见意外事故及预防/259

本章限时自测/262

第五章学前儿童的心理卫生/264

本章限时自测/266

第六章托幼园所的卫生保健制度/268

本章限时自测/270

第五部分幼儿园教育活动的设计与指导

第一章幼儿园教育活动/272

第一节幼儿园教育活动概述/272

第二节幼儿园教育活动的设计、组织和

指导/274

本章限时自测/279

第二章幼儿园健康教育/280

第一节幼儿园健康教育概述/280

第二节幼儿园身心保健和身体锻炼教育

活动/281

本章限时自测/286

第三章幼儿园语言教育/288

第一节幼儿园语言教育概述/288

第二节幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏的设计/290

第三节幼儿园文学活动与早期阅读活动的设计/293

本章限时自测/297

第四章幼儿园社会教育/298

第一节幼儿园社会教育概述/298

第二节幼儿自我教育、社会环境与社会规范认知教育、人际交往教育和多元文化教育活动的设计/300

本章限时自测/302

第五章幼儿园科学教育/303

第一节幼儿园科学教育概述/303

第二节观察类、实验操作类、技术制作类及交流讨论类科学教育活动的设计/306

本章限时自测/308

第六章幼儿园数学教育/309

第一节幼儿园数学教育概述/309

第二节感知集合教育活动和认识10以内数概念教育活动的设计/311

第三节学习10以内数的加减、认识量、认识几何形体和认识时间教育活动的设计/312

本章限时自测/314

第七章幼儿园美术教育/315

第一节幼儿园美术教育概述/315

第二节学前儿童美术能力的发展/317

第三节幼儿园绘画活动、手工活动、美术欣赏活动的设计/319

本章限时自测/321

第八章幼儿园音乐教育/322

第一节幼儿园音乐教育概述与幼儿音乐能力的发展/322

第二节幼儿园歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动和音乐欣赏活动的设计/324

本章限时自测/328

第六部分教师职业道德

第一章教师职业道德概述/330

本章限时自测/332

第二章幼儿园教师职业道德/333

本章限时自测/337

第七部分法律法规

第一章《幼儿园工作规程》/340

本章限时自测/345

第二章《幼儿园教育指导纲要（试行）》/346

本章限时自测/353

第三章《幼儿园教师专业标准（试行）》/353

本章限时自测/357

第四章《3—6岁儿童学习与发展指南》/358

本章限时自测/366

第五章其他法律法规/367

第一节《幼儿园保育教育质量评估指南》/367

第二节《幼儿园管理条例》/368

第三节《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》/371

第四节《办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》/372

第五节《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》/373

第六节《儿童权利公约》/374

第七节《中华人民共和国教育法》/376

第八节《中华人民共和国未成年人保护法》/380

第九节《中小学幼儿园安全管理办法》/384

第十节其他常考法律法规汇编/386

本章限时自测/390

第一部分学前教育学

第一章学前教育概述/392

第一节学前教育与学前教育学/392

第二节学前教育机构的产生与发展/394

第三节学前教育学的产生与发展/395

本章限时自测/402

第二章我国幼儿园教育/404

第一节幼儿园教育的目标与任务/404

第二节幼儿园教育的特点与原则/405

本章限时自测/410

第三章幼儿园教育中的儿童与教师/412

第一节幼儿园教育中的儿童/412

第二节幼儿园教育中的教师/414

第三节幼儿与教师/419

本章限时自测/422

第四章全面发展教育/423

第一节学前儿童体育/423

第二节学前儿童智育/424

第三节学前儿童德育/425

第四节学前儿童美育/427

本章限时自测/428

第五章幼儿园环境/429

第一节幼儿园环境概述/429

第二节幼儿园环境创设的原则/430

第三节幼儿园物质环境与精神环境的创设/434

本章限时自测/436

第六章幼儿园课程/438

第一节幼儿园课程概述/438

第二节幼儿园课程的编制/440

第三节幼儿园课程方案/444

本章限时自测/446

第七章幼儿园班级管理/447

第一节幼儿园班级管理概述/447

第二节幼儿园班级管理的内容与环节/449

本章限时自测/450

第八章幼儿游戏/452

第一节幼儿游戏概述/452

第二节幼儿游戏条件的创设/459

第三节幼儿游戏的介入与指导/462

第四节幼儿游戏观察的内容与方法/470

本章限时自测/471

第九章幼儿园日常生活活动、教学活动和幼儿劳动/473

第一节幼儿园日常生活活动/473

第二节幼儿园教学活动/477

第三节幼儿劳动/481

本章限时自测/482

第十章幼儿园区域活动与主题活动/484

第一节幼儿园区域活动/484

第二节幼儿园主题活动/489

本章限时自测/490

第十一章幼儿园与家庭、社区的合作及与小学的衔接/491

第一节幼儿园与家庭、社区的合作/491

第二节幼儿园与小学的衔接/499

本章限时自测/505

第十二章幼儿园教育评价/507

第一节幼儿园教育评价概述/507

第二节幼儿园教育评价的类型与方法/508

本章限时自测/510

第二部分学前